隨州網(wǎng) 通訊員 蘇 明
曾都區(qū)北郊五眼橋小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“興趣+天賦=特長(zhǎng)”的育人理念，因人而異、因材施教的開展民族器樂(lè)特色教育，收效顯著，獲得教育同行的普遍贊譽(yù)及學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。
“古老的東方有一條龍,它的名字就叫中國(guó)……”雄渾而又柔美的旋律自該校器樂(lè)教室里傳出，葫蘆絲興趣班的同學(xué)們正在老師的指導(dǎo)下練習(xí)著《龍的傳人》曲目。隔壁教室里，幾十名手持“二胡”的同學(xué)則在抓緊排練著“六一”時(shí)將要登臺(tái)演奏的經(jīng)典曲目《南泥灣》…
“讓孩子從小接觸一門民族樂(lè)器，不僅開拓了孩子的音樂(lè)視野，增強(qiáng)了孩子的自信心與表現(xiàn)力，更是對(duì)民族器樂(lè)的傳承與發(fā)展，還能陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈，我們家長(zhǎng)非常支持�！薄皩W(xué)校利用課余時(shí)間開展這樣的特色教育，安排器樂(lè)教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，還不收取任何費(fèi)用，我的孩子能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)遇十分難得，放學(xué)后我在這里等上一陣子也沒(méi)關(guān)系，我還要對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和辛勤奉獻(xiàn)的老師們表示深深的謝意呢！”下午放學(xué)后，在來(lái)校接孩子回家時(shí)，一些學(xué)生家長(zhǎng)爭(zhēng)相說(shuō)道。
據(jù)悉，該校近年來(lái)把普及民族器樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的突破口，加大硬件設(shè)施建設(shè)，先后投入二十余萬(wàn)元新建了200余平方米的音樂(lè)室，配備編鐘、古箏、二胡、葫蘆絲、巴烏、陶笛等眾多民族器樂(lè)；自編了民族器樂(lè)校本教材《編鐘》，把民族器樂(lè)教育引進(jìn)音樂(lè)課堂，并聘請(qǐng)民間藝人到校指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，努力讓每一個(gè)孩子都能結(jié)合自身的興趣特長(zhǎng)學(xué)習(xí)至少一到兩種民族樂(lè)器，讓三分之一以上的孩子精通一種民族樂(lè)器。
為將民族器樂(lè)教學(xué)落到實(shí)處，該校體藝處每周不定時(shí)檢查各器樂(lè)班的教學(xué)情況，定期召開器樂(lè)教師會(huì)，總結(jié)教學(xué)情況，介紹推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。該校充分利用“慶六一”文藝匯演、器樂(lè)大獎(jiǎng)賽等形式，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的健康全面發(fā)展撐起了一片藍(lán)天。
常言道“言傳不如身教�！痹撔Ｔ诖罅ν七M(jìn)“民族器樂(lè)進(jìn)課堂”教育的同時(shí)，積極鼓勵(lì)廣大教師學(xué)習(xí)各類器樂(lè)，充分發(fā)揮老師們的特長(zhǎng)與示范帶頭作用。目前，該校老師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)葫蘆絲、古箏，二胡等民族器樂(lè)的熱情高漲，在每學(xué)期舉行的器樂(lè)教師展演上，老師們個(gè)個(gè)都能登臺(tái)一展風(fēng)采。
該校對(duì)藝術(shù)教育長(zhǎng)抓不懈，學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)明顯提高，藝術(shù)教育累結(jié)碩果。在省歷屆黃鶴美育節(jié)上，該校選送的文藝節(jié)目《編鐘樂(lè)韻》《新苗吐翠》《芬芳花季》均獲得一等獎(jiǎng)。
