初秋的隨州二中，香氣彌漫校園。我們見(jiàn)到了久聞大名的湖北省“學(xué)生喜愛(ài)的好教師”葉加國(guó)老師。
他并不算英俊，但是學(xué)生喜愛(ài)，秘密在于他的課堂。
葉加國(guó)認(rèn)為，教師是成就一堂好課的關(guān)鍵，要從各方面、各領(lǐng)域獵取知識(shí)，不斷提升教學(xué)藝術(shù)，使課堂像磁石一樣牢牢地抓住學(xué)生。他醉心于高中語(yǔ)文高效課堂的研究，精心設(shè)計(jì)課件，在課堂上講得抑揚(yáng)頓挫，并時(shí)不時(shí)穿插一點(diǎn)小幽默，冷不丁地提個(gè)問(wèn)題，寓教于樂(lè)，使課堂活潑開(kāi)放。
他常說(shuō)：“沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有拼出來(lái)的美麗”。2000年至2011年，他連續(xù)12年擔(dān)任高三班主任，歷屆高考他帶的班總體成績(jī)居學(xué)校前列，有不少狀元出自他的班，更有黃金枝、劉翔宇等考取清華、北大的學(xué)子。
他并不算會(huì)說(shuō)，但是學(xué)生喜愛(ài)，秘密在于家訪。
家訪是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。在“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，葉加國(guó)注重實(shí)效，突出重點(diǎn)，對(duì)單親家庭、離異家庭、留守家庭的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)初高中銜接不適應(yīng)、學(xué)習(xí)目的不明的學(xué)生諄諄教誨，家訪做到有交流、有記錄、有圖片、有小結(jié)，效果顯著。
一天深夜，2008屆學(xué)生汪某突然病倒，葉加國(guó)得知情況后，急速護(hù)送到醫(yī)院手術(shù)，精心護(hù)理，汪同學(xué)轉(zhuǎn)危為安。手術(shù)后，本來(lái)就不太活躍的汪某，因?qū)W習(xí)成績(jī)下滑更加沉默寡言。他不惜山路崎嶇三番五次地去他家家訪。最終，汪某充滿激情備考，成功地走進(jìn)了四川大學(xué)。
他沒(méi)有豪言，但學(xué)生敬重，秘密在于身教。
葉加國(guó)的妻子是名手術(shù)醫(yī)生，孩子又小，家里還有中風(fēng)偏癱的父親和年邁的老母親。即使這樣，他的工作一點(diǎn)也不比別人少，當(dāng)班主任長(zhǎng)達(dá)16年。他給我們的印象總是匆匆來(lái)匆匆往，忙忙碌碌，但從不抱怨，任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)上。
在班級(jí)管理上，葉加國(guó)敢于突破思維定勢(shì)，勇于創(chuàng)新。比如：管理寢室，實(shí)行輪流寢室長(zhǎng)制；學(xué)習(xí)紀(jì)律方面，實(shí)行男女擂臺(tái)賽，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，搞好“磨尖”與“轉(zhuǎn)差”；組織集體活動(dòng)開(kāi)班會(huì)方面，多角度、多思維確定主題和形式。
葉加國(guó)每天堅(jiān)持早晚自習(xí)到班，了解學(xué)生的到校情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用課間和自習(xí)找學(xué)生談心，解決學(xué)生的困擾。2010年畢業(yè)的學(xué)生沈麗瓊在畢業(yè)留言中寫(xiě)到：“高中三年，任何學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)都偶有遲到，但只有您從不遲到，風(fēng)雨無(wú)阻，您正是用這種無(wú)聲的行動(dòng)言傳身教讓我們懂得了勤奮。”
秋風(fēng)漸起，桂香四溢，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的葉加國(guó)老師又消失在茫茫的學(xué)生中。
