通訊員 程子竹
屈指算來，他走上三尺講臺已逾二十載，寒來暑往，他默默耕耘在曾都二中，用自己的奮斗換來了碩果累累的金秋，他就是曾都二中教師李相前。
李相前從1993年參加工作至今，先后榮獲 “為人師表先進個人”、“勤教廉教先進個人”、“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，年年被評為模范班主任、先進教育工作者。最近又傳來喜訊，他被評為“2013年度湖北省學生最喜愛的教師”。
腹有詩書氣自華
身為一名高中語文教師，他總是廣閱博覽，認真?zhèn)湔n，善于抓住課文精髓點撥學生，力求以聲情并茂的講解打動學生，激發(fā)學生的學習興趣，點燃學生心中求知的火把，使之樂在學中。同時，他充分利用自身的基本功為學生學好語文作示范。“冰凍三尺非一日之寒”，他放棄了幾乎所有的娛樂時間，“躲進小樓成一統(tǒng)”，悉心鉆研中外名著、古今典籍，并時時記下自己的心得體會，熟背高中語文教材中全部要求背誦篇目。扎實的基本功，讓他上起課來，得心應手，一節(jié)課下來如行云流水，讓學生回味無窮。
接力日記“傳家寶”
作為班主任，他深知只有對學生的思想狀態(tài)了如指掌，才能在工作中對癥下藥。為此，他別出心裁的在班級中指導學生寫“接力日記”，每天一位同學寫一些內(nèi)心的感受，或是對班級現(xiàn)狀的思考。由于是“日記體”，同學們都能直抒其懷，暢所欲言。這本日記，也成了李老師了解學生思想的窗口，他經(jīng)常從中抓住學生易出現(xiàn)問題的蛛絲馬跡，防范于未然。更難能可貴的是，李老師也常常在上面發(fā)表一些見解和感悟，和學生形成互動。這樣，老師和學生在“班級日記”里相互交流，互訴心聲，一本小小的日記，串起班級大家庭。更讓學生們感動不已的是，當學生們返回母校，李老師都會拿出這件“寶物”，和學生再細細品讀。
無微不至顯真情
李相前深受學生喜愛，來源于他對學生的熱情關懷。2013年春，李相前為了讓留守學生江之韻及時取出國家下發(fā)的助學金，帶他到西城派出所辦理臨時身份證，然后又趕到銀行，待把錢取出后才發(fā)現(xiàn)，竟然忘記了接自己上小學的孩子，孩子正在學校門口哇哇大哭。學生王鑫，缺乏自制力，玩手機成癮不能自拔，李老師三天兩頭找這個學生，一談就是一兩個小時，待該生思想有所轉(zhuǎn)變后，又讓他擔任副班長。三個月下來，王鑫把班級工作管理得井井有條，“手機癮”也戒掉了。對于經(jīng)濟困難的學生，他總是傾囊相助，畢業(yè)多年的學生，如97年畢業(yè)的王雙，2002屆的金鵬、龐晶晶、陳玉梅等人，每次來校都還記得李老師資助他們的事，雖事隔多年，每每提及，他們?nèi)詿釡I盈眶。
衣帶漸寬終不悔
人間自有真情在，李相前的全心付出贏得了學生們的信任，同學們也以真情回報他們敬愛的老師，平時的電話問候，節(jié)假日明信片雪片似地從祖國的四面八方飛來，短信幾乎天天有，寒暑假看望他的更是成群結(jié)隊。二十多年的勞累，李相前的身體每況愈下，老師的職業(yè)病他幾乎樣樣不缺：咽炎、頸椎、腰椎等疾病始終困擾著他，但樂觀豁達的他從不言悔，在教書育人的廣闊天地里，他將一如既往，奮斗不止。
