8月29日、9月1日，隨州一中召開了干部教育大會和全體教職工大會，會議要求從嚴(yán)治校從轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓起，以作風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī)，以作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變推動工作狀態(tài)的大提高，以工作狀態(tài)的大提高促進(jìn)工作效率的大提升，為提高教育質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
8月上旬，隨州一中新領(lǐng)導(dǎo)班子到位后，先后與70多名黨員、干部、教師、職工座談，召開各部室、年級組的懇談會。向教職工代表征求意見，了解教職工的實(shí)際困難。在調(diào)研走訪基礎(chǔ)上，學(xué)校把教職工最不滿意，需求最迫切的確定為“一號工程”。
為此學(xué)校成立督查室，每天不定期到各部室、年級組進(jìn)行督察，每周一印發(fā)督查工作簡報(bào)。目前校級干部“重心下移、指揮前移”，或巡視校園、或推門聽課、或督促工作落實(shí)；中層干部工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，處室人員服務(wù)態(tài)度更加熱情，學(xué)校更加風(fēng)正氣順勁足。通過作風(fēng)整頓，每堂課尤其是早晚自習(xí)到班的教師無人遲到、早退、曠課。干部們認(rèn)同在崗不敬業(yè)就得離崗；老師們勤教研，實(shí)現(xiàn)高效課堂；處室人員比作為，比奉獻(xiàn)。好的作風(fēng)激發(fā)了巨大的創(chuàng)造力，形成了強(qiáng)大的凝聚力。
