隔著玻璃，我看著它們，它們靜靜地躺在書柜里，很多年了。如同遇見一位多年不見的朋友，我很想握住它的手，對(duì)它說：“小人書，歡迎回來，歡迎來看看�！�
只是，我把這些老朋友介紹給現(xiàn)在的孩子時(shí)，他們卻“笑問客從何處來”：“老師，這是什么呀？”
我這樣回答他們：“這是連環(huán)畫，又叫小人書，你們想看嗎？”
“想看�！彼麄兘舆^去，饒有興趣的看起來。
看著那些小人書，童年的記憶蜂涌而來。這些可愛的小人書，它是一位多么友善、多么可愛的朋友。在書籍荒蕪的童年時(shí)代，它為單調(diào)的孩童世界注入了多少活力呀！縱然它只有黑白二色，卻是我們心中無比燦爛的一縷陽光。我們的小腦袋攢在一起，幾個(gè)人讀著一本，《岳飛傳》、《扁鵲》、《楊家將》……這些精彩的故事被一個(gè)個(gè)人物形象所詮釋，當(dāng)我們看著大幅圖片下面的小字時(shí)，心里卻有著另一幅畫面。我們的思緒飄得很遠(yuǎn)，我們能用另外一種方式馳騁書海，在它的世界里，我們就是主角，我們可以肆意更換角色，更換色彩，甚至更換畫面。
不知從哪一天開始，小人書逐漸淡出我們的視線，躲進(jìn)灰暗的角落，任憑灰塵肆虐�？赡苁且�?yàn)橄残聟捙f的我們結(jié)識(shí)了新的朋友而與它漸行漸遠(yuǎn)。長(zhǎng)篇小說代替了它的存在，電視劇占據(jù)了我們的課外時(shí)間。我們?cè)谶~向青春的旅程里無聲無息地遺棄了它。很快，它又被電視里的動(dòng)畫片取代，占據(jù)了新一代的童年。
當(dāng)它被我介紹給現(xiàn)在的孩子們后，它發(fā)光了。我欣喜地看到，孩子們喜歡上了它。我們的老朋友，它依然散發(fā)出獨(dú)特的魅力，吸引了新的眼光。它的故事讓孩子入迷，讓孩子舍不得放下。
孩子們愛看小人書，因?yàn)槊恳槐拘∪藭胁刂粋�(gè)簡(jiǎn)單的故事，每一幅圖畫中透露出無限的引力，每一個(gè)方塊字都能演繹成與眾不同的新故事。我欣然，我的老朋友，它們又結(jié)識(shí)了一批新的朋友。這些新朋友如同曾經(jīng)的我們，用驚喜的眼光和一本本小人書交流，
穿行在古往今來的經(jīng)典故事之中，穿行在中華民族上下五千年的歷史之中，穿行在英雄人物的高尚品質(zhì)當(dāng)中，有一粒種子悄悄播下，我們的孩子，他們的童年結(jié)識(shí)了這樣的一位好朋友，該是多么幸福呀！
小人書，請(qǐng)整裝待發(fā)，開始自己新的旅行吧！
