隔著玻璃,我看著它們,它們靜靜地躺在書柜里,很多年了。如同遇見一位多年不見的朋友,我很想握住它的手,對(duì)它說:“小人書,歡迎回來,歡迎來看看!
只是,我把這些老朋友介紹給現(xiàn)在的孩子時(shí),他們卻“笑問客從何處來”:“老師,這是什么呀?”
我這樣回答他們:“這是連環(huán)畫,又叫小人書,你們想看嗎?”
“想看!彼麄兘舆^去,饒有興趣的看起來。
看著那些小人書,童年的記憶蜂涌而來。這些可愛的小人書,它是一位多么友善、多么可愛的朋友。在書籍荒蕪的童年時(shí)代,它為單調(diào)的孩童世界注入了多少活力呀!縱然它只有黑白二色,卻是我們心中無比燦爛的一縷陽光。我們的小腦袋攢在一起,幾個(gè)人讀著一本,《岳飛傳》、《扁鵲》、《楊家將》……這些精彩的故事被一個(gè)個(gè)人物形象所詮釋,當(dāng)我們看著大幅圖片下面的小字時(shí),心里卻有著另一幅畫面。我們的思緒飄得很遠(yuǎn),我們能用另外一種方式馳騁書海,在它的世界里,我們就是主角,我們可以肆意更換角色,更換色彩,甚至更換畫面。
不知從哪一天開始,小人書逐漸淡出我們的視線,躲進(jìn)灰暗的角落,任憑灰塵肆虐?赡苁且?yàn)橄残聟捙f的我們結(jié)識(shí)了新的朋友而與它漸行漸遠(yuǎn)。長(zhǎng)篇小說代替了它的存在,電視劇占據(jù)了我們的課外時(shí)間。我們?cè)谶~向青春的旅程里無聲無息地遺棄了它。很快,它又被電視里的動(dòng)畫片取代,占據(jù)了新一代的童年。
當(dāng)它被我介紹給現(xiàn)在的孩子們后,它發(fā)光了。我欣喜地看到,孩子們喜歡上了它。我們的老朋友,它依然散發(fā)出獨(dú)特的魅力,吸引了新的眼光。它的故事讓孩子入迷,讓孩子舍不得放下。
孩子們愛看小人書,因?yàn)槊恳槐拘∪藭胁刂粋(gè)簡(jiǎn)單的故事,每一幅圖畫中透露出無限的引力,每一個(gè)方塊字都能演繹成與眾不同的新故事。我欣然,我的老朋友,它們又結(jié)識(shí)了一批新的朋友。這些新朋友如同曾經(jīng)的我們,用驚喜的眼光和一本本小人書交流,
穿行在古往今來的經(jīng)典故事之中,穿行在中華民族上下五千年的歷史之中,穿行在英雄人物的高尚品質(zhì)當(dāng)中,有一粒種子悄悄播下,我們的孩子,他們的童年結(jié)識(shí)了這樣的一位好朋友,該是多么幸福呀!
小人書,請(qǐng)整裝待發(fā),開始自己新的旅行吧!