她的愛是滴滴甘露，滋潤(rùn)著孩子們稚嫩的心靈；她的愛是融融春風(fēng)，吹開了孩子們的笑臉。她，就是曾都一中優(yōu)秀班主任鄒良敏老師。
讓愛溫暖如陽(yáng)光
2011年，班上有個(gè)叫小玉的孩子常常有過(guò)激言論，引起鄒老師的關(guān)注。于是，鄒老師每周找孩子談一次話，調(diào)位時(shí)盡量總是滿足她的意愿，改作業(yè)時(shí)經(jīng)常對(duì)她面批面改，也常常寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。漸漸地，孩子變得陽(yáng)光起來(lái)，并順利參加了高考，考上了湖北一所三本院校。上大學(xué)的第一個(gè)教師節(jié)，小玉給鄒老師發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師。是您，讓我的生活有了陽(yáng)光！”
讓愛悄然如月影
一個(gè)下大雪的晚上，鄒老師去寢室查寢，發(fā)現(xiàn)小云的腿凍傷了。第二天早上，鄒老師給小云媽媽打電話，了解到小云是單親家庭，母親打零工，還帶著姐弟三人。知道情況后，鄒老師悄悄幫小玉墊上補(bǔ)課費(fèi)，卻對(duì)她說(shuō)是學(xué)校減免的。隨后，鄒老師買了件保暖衣悄然 “獎(jiǎng)”給了孩子。期中考試，小玉考了班上第一名，鄒老師動(dòng)員班上任課老師借機(jī)幫扶：鄒老師帶頭“獎(jiǎng)”300元，其他老師每人100元，共800元，并以學(xué)校的名義“獎(jiǎng)”給這個(gè)懂事的孩子。
“幫扶之愛，切忌喧嚷�！编u老師平靜地說(shuō)。
讓愛璀璨如星光
“鄒老師，您對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，猶如璀璨的滿天繁星”，一個(gè)“留守生”小月在日記本上寫道。
班上共有十個(gè)“留守生”，每逢學(xué)校輪休放假，鄒老師都會(huì)買一些新鮮菜，然后叫上這些留守孩子們來(lái)家里，大家一起動(dòng)手擇菜，洗菜，做菜，吃飯。席間，同學(xué)們和老師無(wú)拘無(wú)束，有說(shuō)有笑，或談生活，談學(xué)習(xí)，其樂融融，親如一家。
教育，是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，鄒良敏老師正是在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著！她用對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛詮釋著一句話：“教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
