隨州網(wǎng)訊 通訊員劉玲、周恒軍報(bào)道：隨縣萬(wàn)福中心小學(xué)在校學(xué)生811人，其中留守兒童占學(xué)校的三分之一，學(xué)校一直把關(guān)心和關(guān)愛(ài)留守兒童工作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，從創(chuàng)建心理咨詢室、設(shè)置免費(fèi)親情電話、到教師放學(xué)后免費(fèi)為留守兒童輔導(dǎo)功課，再到新教師為留守兒童帶來(lái)歡樂(lè)等等，學(xué)校一次次堅(jiān)持不懈的努力，不僅讓留守兒童在學(xué)校學(xué)的開(kāi)心，也讓他們?cè)谛＿^(guò)的幸�？鞓�(lè)。
提供心理救助，緩解他們心理壓力
由于留守兒童父母大多長(zhǎng)期在外打工，大部分學(xué)生遺留在爺爺、奶奶或者其他年老的親屬家里，每周五才能回家一次，而且回家后，這些親屬可能在他們基本生活方面能夠給予無(wú)微不至的關(guān)懷，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)或者心理上的困難不能直接得到幫助的或者得到有效的傾訴，長(zhǎng)時(shí)間可能給他們?cè)斐尚睦砩系年幱�，影響他們的健康的成長(zhǎng)。學(xué)校針對(duì)這種情況專門成立了針對(duì)留守兒童的心理咨詢室，咨詢室每天為學(xué)生開(kāi)放，還專門邀請(qǐng)學(xué)校富有心理溝通經(jīng)驗(yàn)的女教師們輪流作為心理咨詢老師，全天對(duì)他們提供免費(fèi)服務(wù)，這些教師還負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些心理問(wèn)題進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)他們的不懈的努力，從一開(kāi)始極個(gè)別學(xué)生前來(lái)咨詢，到現(xiàn)在除了留守兒童，只要是有問(wèn)題的學(xué)生都來(lái)這里。極大的消除了學(xué)生的心理障礙，給創(chuàng)建和諧平安校園提供了一些保障。
設(shè)置免費(fèi)親情電話，使他們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流
留守兒童長(zhǎng)期在學(xué)校難免思念親人，學(xué)校針對(duì)這種情況，及時(shí)為學(xué)生解難，為學(xué)生免費(fèi)的安裝了親情電話，這些電話分布在學(xué)生寢室、學(xué)校超市、教師辦公室，使學(xué)生隨時(shí)隨地都可以及時(shí)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，為他們提供方便，讓他們感覺(jué)父母就在身邊。
教師免費(fèi)為留守兒童輔導(dǎo)功課
由于留守兒童缺少家庭中父母對(duì)孩子的輔導(dǎo)教育這一環(huán)節(jié)，學(xué)校針對(duì)這種情況，讓教師每天放學(xué)后繼續(xù)留在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生，教師然后根據(jù)白天上過(guò)的課程有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，給后進(jìn)生提供幫助，加深其他優(yōu)生的印象。教師們還對(duì)他們的日常生活進(jìn)行溝通與交流，并教給他們一些生活的技巧，如，該如何整理衣物、被子等，遇到困難如何尋求幫助或什么樣的行為方式正確等等。
新教師為留守兒童帶來(lái)歡樂(lè)
最直接給留守兒童帶來(lái)快樂(lè)的是那些剛分配來(lái)的新教師，他們青春的面容和富有活力的做事方式，使這群留守孩子們受到了深深的影響，這些年輕的教師也喜歡將他們見(jiàn)到的外面世界的一些很有意思的東西將給他們聽(tīng)，他們親切的笑容很自然的感染著這群孩子們。
每天一大早，新教師黃嬌就會(huì)早早的起床，打開(kāi)校園廣播，播放學(xué)生們喜愛(ài)的音樂(lè)，使學(xué)生們一大早就在愉快的歌聲的感染下起床。然后張子延老師就把他們集合起來(lái)先繞操場(chǎng)慢跑幾圈，然后教給孩子們喜愛(ài)的武術(shù)健身操，中午，校園廣播響起來(lái)了，胡靜老師甜蜜的聲音出現(xiàn)了，孩子們一聽(tīng)，又是自己喜歡的童話故事。傍晚，陸碧老師吃罷晚飯，早早的提著音箱來(lái)到操場(chǎng)中央，孩子們愉快的排好隊(duì)，因?yàn)榻裉焖麄冇忠獨(dú)g快的跳著《恰恰》舞了。隨后，孟凡霖老師來(lái)到寢室將電視機(jī)打開(kāi)，為孩子們送來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)有意義的電影。新教師使他們一整天都在快樂(lè)中度過(guò)，他們?cè)谟米约旱呐榱羰貎和瘞?lái)歡樂(lè)。
萬(wàn)福中心小學(xué)為留守兒童工作正進(jìn)行著不懈的努力，學(xué)校還將在下一步建立留守兒童跟蹤檔案，健全留守兒童的信息，全方位的的了解每一位留守兒童，真正讓學(xué)校成為留守兒童的家，讓他們幸�？鞓�(lè)!
