隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員續(xù)云花）3月19日，竹山縣教育考察團走進隨縣洪山鎮(zhèn)第一中學(xué)，觀摩該校閱讀活動開展情況。
走進校園，展示牌上豐富的閱讀活動，讓每一面墻壁“說話”，每一處角落“育人”。圖書室中，從“小高樓書苑”到“八大閱讀體系”，書籍讓這里成為育人的陣地。展臺上，歷年活動資料整齊排列，見證著閱讀在這片鄉(xiāng)土生根發(fā)芽�？疾靾F翻開學(xué)生讀書筆記，閱讀小報，細細觀看。圖書角的書被翻得起了毛邊，走廊上幾個孩子圍坐一起，輕聲討論剛讀完的書，這就是他們的日常。
據(jù)悉，“洪山模式”的核心，是讓鄉(xiāng)村孩子通過閱讀擁有與城市孩子同頻成長的可能。自2018年依托湖北省圖書館“相約鄉(xiāng)讀”項目起步，這所學(xué)校用八年時間構(gòu)建起“三階遞進、五維聯(lián)動”的閱讀推廣體系。班小組讀書會則讓閱讀落地，每月共讀一本書，每周一節(jié)閱讀課，孩子們圍坐分享，老師只作引導(dǎo)，讀書筆記在傳閱中批注漸密，思考漸深。
“這里的閱讀真正融入了師生生活”！一位考察團成員感慨。學(xué)校8個班小組獲評省級“十佳班小組讀書會”，連續(xù)六年中考質(zhì)量穩(wěn)居縣域第一方陣，先后獲評“湖北省書香校園”“湖北省閱讀示范基地”。但比數(shù)據(jù)更動人的，是孩子們談及閱讀時眼里的光。
洪山一中的閱讀推廣活動與省“大思政”體系建設(shè)及健全“五育并舉”育人格局高度同頻。閱讀與學(xué)科教學(xué)、德育實踐深度融合，成為立德樹人的生動載體。
