“家校社”協(xié)同，守護(hù)鄉(xiāng)村孩子假期
——隨縣澴潭鎮(zhèn)寒假“愛心托管班”開班
隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員王楚雄）2月2日，隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校校外輔導(dǎo)站內(nèi)，澴潭鎮(zhèn)寒假“愛心托管班”正式開班。在鎮(zhèn)黨委組織委員陳妍、中心學(xué)校校長彭偉、全國優(yōu)秀教師王從倫及返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者的見證下，一場針對鄉(xiāng)村留守兒童寒假“看護(hù)難”的守護(hù)行動就此展開。這是隨縣推動“家校社協(xié)同育人”、整合本土資源的一次具體實踐。
盤活資源：變 “閑置空間” 為 “育人暖巢”
“把孩子交給這里，比關(guān)在家里強(qiáng)一百倍！” 家長代表一句樸實的話，道盡了鄉(xiāng)村家庭對 “安心托管” 的渴望，也印證了托管班 “為家長分憂” 的初心。
校外輔導(dǎo)站巧思盤活閑置廠房與老年大學(xué)資源，構(gòu)建起 “黨政牽頭、群團(tuán)組織協(xié)調(diào)、學(xué)校落地、社會參與” 的運(yùn)營閉環(huán)，更在隨縣少工委指導(dǎo)下成立少工委組織，將 “黨建帶團(tuán)建、帶隊建” 的組織優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為整合本土資源、服務(wù)孩子成長的育人優(yōu)勢。如今，曾經(jīng)的 “閑置資產(chǎn)” 不僅 “活” 了起來，更成了鄉(xiāng)村大地上守護(hù)孩子假期的 “成長堡壘”，讓家長們卸下 “看護(hù)焦慮”，真正實現(xiàn) “安心工作、放心托娃”。
薪火相傳：“銀發(fā)初心” 牽起 “青春歸巢”
開班儀式上，兩代教育者的同框格外動人，恰是 “桑梓情懷” 的最佳寫照。一邊是以全國優(yōu)秀教師、“湖北好人” 王從倫為代表的 “銀發(fā)智庫”—— 數(shù)十載深耕鄉(xiāng)村教育，他不僅是三尺講臺的泰斗，更是鄉(xiāng)村孩子心中的 “精神燈塔”；另一邊是以重慶大學(xué)學(xué)生齊楚珺為代表的大學(xué)生志愿者，作為王老師的學(xué)生，她們帶著從家鄉(xiāng)汲取的知識與活力 “歸巢”，完成了一場跨越時空的 “愛心接力”。
“夕陽紅牽手紅領(lǐng)巾” 從不是一句口號，而是一支由 60 余名特長教師、五老、大學(xué)生志愿者、民警、醫(yī)生、愛心媽媽組成的 “暖心隊伍”。他們常態(tài)化駐守周末與寒暑假，累計服務(wù)超 5000 人次，解決了全鎮(zhèn)近六成留守兒童的假期難題。老教師的育人經(jīng)驗與大學(xué)生的青春朝氣在這里碰撞，不僅填補(bǔ)了孩子們假期的親情空白，更在他們心中種下 “尊師重教、反哺家鄉(xiāng)” 的種子，讓桑梓情懷在接力中代代延續(xù)。
五育融合：鄉(xiāng)土里長出 “全面成長” 課
“有人管” 是托管的基礎(chǔ)，“管得好、育得優(yōu)”便是澴潭鎮(zhèn)對 “愛心托管” 的更高追。
輔導(dǎo)站創(chuàng)新打造 “6+X” 服務(wù)體系：閱讀筑牢知識根基，藝術(shù)涵養(yǎng)審美，心理守護(hù)心靈，安全科普自護(hù)技能，勞動培育實踐能力，科技叩響未來之門；在此之上，非遺剪紙、3D 打印、油茶產(chǎn)業(yè)啟蒙、茶山研學(xué)、曾侯乙編鐘歷史課堂等 “X” 特色課程，更讓孩子們的視野飛出大山。
當(dāng)非遺技藝遇見現(xiàn)代科技，當(dāng)油茶樹變身 “自然教具”，鄉(xiāng)村不再是教育的洼地，而是文化傳承的根脈之地。這種 “沉浸式” 鄉(xiāng)土教育，讓孩子們在實踐中讀懂家鄉(xiāng)、擁抱未來，真正實現(xiàn)了從 “假期托管” 到 “全面成長” 的跨越，點燃了他們探索世界的好奇，啟迪了面向未來的思維。
這間輔導(dǎo)站是鄉(xiāng)村基層治理的溫暖縮影。通過“家校社”協(xié)同發(fā)力，澴潭鎮(zhèn)正努力把“愛心托管”打造成護(hù)航成長、溫暖民心的堅實平臺。
