攜手共建教聯(lián)體 協(xié)同育人譜新篇
——“編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體一所好學(xué)�！钡健耙黄媒逃�
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員楊欣月）在推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代命題下，教聯(lián)體建設(shè)成為破解區(qū)域教育差異、促進(jìn)共同發(fā)展的戰(zhàn)略抓手。2025年，隨州市曾都區(qū)編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體，以編鐘初級(jí)中學(xué)為核心校，聯(lián)動(dòng)何店、府河、洛陽(yáng)、余店等四所成員校，堅(jiān)定踐行“共建、共創(chuàng)、共未來(lái)”的核心理念，積極探索“管理共通、師資共育、教學(xué)共研、資源共享、文化共融”的發(fā)展路徑，譜寫(xiě)出一曲校際深度協(xié)同、美美與共的動(dòng)人樂(lè)章，為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展提供了生動(dòng)實(shí)踐與有益樣本。
凝心聚力，以共同愿景擘畫(huà)發(fā)展藍(lán)圖
教聯(lián)體建設(shè)，規(guī)劃先行。2025年初，“共建共創(chuàng)共未來(lái)”校長(zhǎng)論壇成功舉辦，吹響了協(xié)同奮進(jìn)的號(hào)角。各校領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，共商發(fā)展大計(jì)，審議通過(guò)年度工作計(jì)劃，明確“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展”三大目標(biāo)。以編鐘初級(jí)中學(xué)王元勇校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組迅速成立，配套建立“月度牽頭校”輪值機(jī)制與常態(tài)化聯(lián)絡(luò)制度，確保責(zé)任落地、行動(dòng)高效。從制度架構(gòu)到任務(wù)清單，編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體起步穩(wěn)健，方向明晰，為全年工作奠定了堅(jiān)實(shí)的組織與思想根基。
教研先行，以深度協(xié)同驅(qū)動(dòng)質(zhì)量躍升
教學(xué)質(zhì)量是生命線(xiàn)，教研協(xié)同是引擎。編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體堅(jiān)持“月月有主題，校校有行動(dòng)”，將聯(lián)合教研貫穿始終。春季的九年級(jí)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，匯集各校智慧，共商策略，形成備考合力；跨區(qū)域赴廣水余店中心中學(xué)的交流，打破了地域局限，拓展了資源共享視野。秋季在何店初級(jí)中學(xué)舉辦的大型聯(lián)合教研暨講課比賽，涵蓋五大學(xué)科，各校教師同臺(tái)競(jìng)技、分組磨課、深度議課，有效促進(jìn)了教學(xué)理念的碰撞與融合。
緊隨其后，11月6日至7日，編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體成功舉辦骨干教師示范課活動(dòng)，各成員校優(yōu)秀教師代表登上講臺(tái)，展示精湛教藝與獨(dú)到設(shè)計(jì)，為全體參與教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)范例與研討素材，進(jìn)一步將校際教研從“活動(dòng)參與”推向“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，扎實(shí)推動(dòng)了教聯(lián)體教師隊(duì)伍整體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的協(xié)同提升。
五育并舉，以多彩活動(dòng)滋養(yǎng)時(shí)代新人
教聯(lián)體建設(shè)，立德樹(shù)人是根本。編鐘中學(xué)教聯(lián)體始終將德育實(shí)踐與學(xué)生全面發(fā)展置于中心。清明時(shí)節(jié)，在洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)牽頭下，師生共赴九口堰革命紀(jì)念館，沉浸式開(kāi)展紅色主題教育，讓英烈精神滌蕩心靈；編鐘初級(jí)中學(xué)的“語(yǔ)韻經(jīng)典”吟誦活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神創(chuàng)造性結(jié)合，優(yōu)秀作品在校際展播，實(shí)現(xiàn)了文化共賞；首屆校園科技節(jié)的舉辦，點(diǎn)燃了學(xué)生的科學(xué)夢(mèng)想，培養(yǎng)了創(chuàng)新實(shí)踐能力。這些活動(dòng)超越一校之域，在教聯(lián)體框架下輻射、共享，共同構(gòu)建了全員、全程、全方位的育人新格局。
家校社聯(lián)動(dòng)，以開(kāi)放格局匯聚育人合力
教育非獨(dú)行，聚力方致遠(yuǎn)。編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體高度重視構(gòu)建家校社協(xié)同育人共同體。編鐘初級(jí)中學(xué)率先垂范，通過(guò)分層、分類(lèi)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，精準(zhǔn)對(duì)接各學(xué)段需求；創(chuàng)新舉辦“食堂家長(zhǎng)開(kāi)放日”，以透明操作贏得信任；定期班主任座談會(huì)，共享育人智慧。這些舉措不僅深化了本校家校聯(lián)系，其成功經(jīng)驗(yàn)更通過(guò)教聯(lián)體平臺(tái)得以推廣交流，帶動(dòng)各成員校共同提升家校共育水平，形成了目標(biāo)同向、作用互補(bǔ)的強(qiáng)大教育合力。
成效初顯，以堅(jiān)實(shí)步伐邁向理想圖景
辛勤耕耘，碩果初結(jié)。在編鐘初級(jí)中學(xué)的積極引領(lǐng)與各成員校的共同努力下，教聯(lián)體建設(shè)成效日益彰顯。在隨州市首屆初中數(shù)學(xué)思維運(yùn)動(dòng)會(huì)中，編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體代表隊(duì)?wèi){借扎實(shí)功底與協(xié)作精神，勇奪團(tuán)體一等獎(jiǎng)，這是教聯(lián)體教學(xué)協(xié)同質(zhì)量的最佳注腳。新年元旦，各成員校師生再聚編鐘，共許美好愿景，其樂(lè)融融的景象正是教聯(lián)體“一家人”情感認(rèn)同與文化共融的真實(shí)寫(xiě)照。從機(jī)制構(gòu)建到教研深化，從德育聯(lián)動(dòng)到資源共享，編鐘教聯(lián)體已從初期的物理聯(lián)合，逐步走向內(nèi)涵發(fā)展的化學(xué)融合。
行而不輟，履踐致遠(yuǎn)。編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體的探索與實(shí)踐，深刻詮釋了“共建共享共進(jìn)”理念的強(qiáng)大生命力。它不僅提升了成員校的辦學(xué)水平，更激活了區(qū)域教育生態(tài)，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了可操作、可復(fù)制、可推廣的“編鐘方案”。展望未來(lái)，編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體將繼續(xù)深化教師交流、課程共建、研學(xué)實(shí)踐等領(lǐng)域合作，持續(xù)完善“發(fā)展共同體、命運(yùn)共同體”的建設(shè)，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)舉措，努力描繪一幅“各美其美、美美與共”的區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展新畫(huà)卷，為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)更大力量。
