“情緒不是我們的敵人，而是內(nèi)心的信使。讀懂情緒密碼，才能為幸福家庭賦能�！苯�，在曾都區(qū)東城文峰塔社區(qū)家庭教育講座現(xiàn)場，隨州市家庭教育指導(dǎo)中心副主任、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師羅俊清的一席話，讓在場居民頻頻點(diǎn)頭。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明則社會(huì)文明。近年來，我市創(chuàng)新推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，以千家萬戶的“小氣候”溫潤基層社會(huì)治理的“大生態(tài)”，探索出一條家庭教育賦能基層治理的新路徑。
應(yīng)運(yùn)而生
專業(yè)力量助推家庭教育新發(fā)展
家庭教育不僅是孩子成長的搖籃，更是塑造其性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“作為雙職工，我們過去常常在工作和孩子的哭鬧聲中心力交瘁�！币晃荒贻p母親坦言。這是當(dāng)下許多家庭的縮影。家庭教育的重要性毋庸置疑，但“如何教”卻讓無數(shù)家長陷入迷茫與焦慮。為回應(yīng)這一普遍的社會(huì)關(guān)切，在市婦聯(lián)、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我市于2017年成立了隨州市家庭教育指導(dǎo)中心。
作為鏈接專業(yè)資源與家庭渴求的關(guān)鍵樞紐，家庭教育指導(dǎo)中心致力于家庭教育和家教家風(fēng)的傳播和推廣，通過把課程送進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)事業(yè)單位和家庭，幫助有困惑的家庭處理好夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系等。
該中心籌辦成立了公益性的“家長學(xué)堂”，每周星期日下午是“父母課堂”開課時(shí)間，爸爸媽媽們通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，解決孩子在成長中出現(xiàn)的各種問題，引領(lǐng)孩子健康成長。
精準(zhǔn)服務(wù)
從“育心”到“育能”
“原來0至3歲的孩子哭鬧是在表達(dá)需求，不是故意搗蛋！”2025年10月23日，在廣水市郝店鎮(zhèn)人民政府會(huì)議室內(nèi)，一位“愛心媽媽”在聽完家庭教育培訓(xùn)課后恍然大悟。這場以“0至18歲孩子心理成長五個(gè)重要階段”為主題的“送課下基層”活動(dòng)，讓近百名基層工作者和居民代表受益匪淺。
該中心沒有將服務(wù)停留在城區(qū)，而是精心編織了一張覆蓋全域、深入基層的家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，講師團(tuán)成員的足跡踏遍隨縣、廣水市、曾都區(qū)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。從2024年截至目前，該中心共開展涵蓋兒童安全、家庭賦能、女性成長等主題活動(dòng)95場，服務(wù)超6000人次。
“以前勸解家長時(shí)總是就事論事，現(xiàn)在明白了要抓住不同年齡段的特點(diǎn)�！睆V水市婦聯(lián)工作人員分享道，“通過學(xué)習(xí)，我掌握了分階段指導(dǎo)的方法，能夠針對(duì)0至6歲、7至12歲、13至18歲等不同年齡段孩子的情況，為母親提供更具針對(duì)性的建議�！�
活動(dòng)現(xiàn)場，一位二孩媽媽王女士分享了自己的收獲：“老師講解的‘高質(zhì)量陪伴’方法很實(shí)用，我現(xiàn)在會(huì)專門留出時(shí)間，放下手機(jī)，專心陪孩子做游戲�！弊屗@喜的是，這樣做的效果立竿見影，“孩子寫作業(yè)拖拉的情況改善了很多�！�
深耕基層
家教服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋
“每次講座后，都有家長圍著老師咨詢�！蔽姆逅鐓^(qū)工作人員表示，這種“送課到基層”的模式極大方便了居民，特別是為行動(dòng)不便的老年人和工作繁忙的年輕父母提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
截至目前，市家庭教育指導(dǎo)中心已走進(jìn)隨州市各學(xué)校、社區(qū)（村）、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位共計(jì)開展公益講座600多場次，受益人數(shù)達(dá)10余萬人。其中，幫助近200個(gè)多家庭走出教育孩子的誤區(qū)，幫助近百余名厭學(xué)棄學(xué)的孩子重新找回自信。開展智慧父母課堂200多課時(shí)，依托家庭教育指導(dǎo)中心研發(fā)精品課程80余節(jié)，創(chuàng)辦家庭教育微信公眾平臺(tái)線上家長學(xué)校，全面推進(jìn)家庭教育工作，為提高廣大家長科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，該中心還組織開展形式多樣的家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。通過“家風(fēng)故事會(huì)”“親子讀書會(huì)”等特色活動(dòng)，將抽象的家教理念轉(zhuǎn)化為可感可知的生活實(shí)踐。一位經(jīng)常參與活動(dòng)的家長說：“在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更結(jié)識(shí)了許多志同道合的家長，形成了互幫互助的育兒朋友圈�！�
隨著家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的不斷完善，隨州的基層社會(huì)治理正在悄然發(fā)生著變化。越來越多的家長從“教育焦慮”走向“育兒自信”，從“被動(dòng)應(yīng)付”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”；社區(qū)里，親子沖突減少了，鄰里互助增多了；家庭中，代際溝通順暢了，家風(fēng)建設(shè)自覺了。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，正如涓涓細(xì)流，匯聚成基層社會(huì)治理的磅礴力量。
家庭教育賦能基層治理的“隨州實(shí)踐”證明，當(dāng)每個(gè)家庭都能成為傳承美德的課堂、滋養(yǎng)文明的搖籃，整個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿向上向善的力量。未來，我市將繼續(xù)深化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，讓更多家庭成為社會(huì)治理的積極參與者和直接受益者，以千家萬戶的幸福守望，共同筑就社會(huì)和諧穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)防線。
