詩(shī)韻潤(rùn)童心 經(jīng)典伴成長(zhǎng)
——萬(wàn)福中心幼兒園開展“詩(shī)詞進(jìn)校園”系列活動(dòng)
隨州新聞網(wǎng)訊（通訊者劉大華）為讓傳統(tǒng)文化的種子在幼兒心中生根發(fā)芽，近日，萬(wàn)福中心幼兒園精心策劃并開展了“詩(shī)詞進(jìn)校園”系列活動(dòng)。全體教師結(jié)合各年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，精選適宜的經(jīng)典詩(shī)詞，通過(guò)生動(dòng)備課、趣味授課，讓孩子們?cè)诶世试?shī)聲中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
活動(dòng)中，教師們立足幼兒發(fā)展特點(diǎn)，為不同年級(jí)段量身挑選詩(shī)詞：小班聚焦《靜夜思》《春曉》等畫面簡(jiǎn)單、韻律明快的作品，通過(guò)“月亮圓圓”“花兒睡醒”等具象游戲，讓孩子們?cè)谀７屡c互動(dòng)中初識(shí)詩(shī)詞；中班則選擇《江南》《憫農(nóng)》等充滿生活氣息的篇目，借助“采蓮舞”“米粒寶寶找家”等情景模擬，引導(dǎo)幼兒將詩(shī)詞與生活經(jīng)驗(yàn)相連；大班幼兒則走進(jìn)《山行》《游子吟》等意境更豐富的詩(shī)詞，教師們通過(guò)“楓林拓印”“媽媽的愛”等主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手與體驗(yàn)中體會(huì)詩(shī)中的情感與畫面。
備課時(shí)，教師們?nèi)翰呷毫�，摒棄枯燥講解，注重“玩中學(xué)”：有的老師自制卡通詩(shī)詞繪本，用圖畫拆解詩(shī)意；有的設(shè)計(jì)“詩(shī)詞接龍”“動(dòng)作猜詩(shī)”等小游戲，激發(fā)幼兒參與興趣；還有的將詩(shī)詞與美工、音樂(lè)結(jié)合，讓孩子們?cè)诋嬕划�、唱一唱中感受韻律之美。課堂上，原本抽象的詩(shī)句變成了孩子們手中的“楓葉”、腳下的“石階”、耳邊的“鳥鳴”，孩子們時(shí)而模仿詩(shī)人“抬頭望月”，時(shí)而化身“小農(nóng)夫”愛惜糧食，課堂儼然成了充滿童趣的“詩(shī)詞樂(lè)園”。
此次“詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中親近了經(jīng)典，更讓教師們探索出一條傳統(tǒng)文化啟蒙的有效路徑。下一步，萬(wàn)福中心幼兒園將繼續(xù)豐富活動(dòng)形式，讓詩(shī)詞之美持續(xù)滋養(yǎng)幼兒心靈，助力孩子們?cè)诮?jīng)典文化的浸潤(rùn)中健康成長(zhǎng)。
