隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員程雙雙）在萬(wàn)福幼兒園芽三班里，每天清晨都會(huì)傳來(lái)一陣陣清脆的童聲：“桌子要擦得亮亮的！”“小碗小勺對(duì)對(duì)齊！”——原來(lái)，是班上的“值日小能手”們已經(jīng)開(kāi)始了一天的工作。孩子們通過(guò)《值日生安排表》主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，用自己的一雙小手，共同守護(hù)班級(jí)環(huán)境，儼然成為了教室的小主人。
任務(wù)分明，人人有崗
值日工作被細(xì)化為“晨間消毒”“餐具準(zhǔn)備”“餐后整理”“掃地拖地”“垃圾歸類(lèi)”等五個(gè)小崗位，每個(gè)孩子都有屬于自己的“清潔使命”。早晨，消毒小能手認(rèn)真擦拭每一張桌面；餐前，餐具組的小朋友把碗勺擺放得整整齊齊；餐后，清掃小隊(duì)迅速出動(dòng)，清理飯粒、擦拭桌椅；放學(xué)時(shí)，垃圾小管家還會(huì)仔細(xì)檢查分類(lèi)情況。安排表上特別用加粗字體標(biāo)出每日組長(zhǎng)，帶動(dòng)小伙伴一起完成任務(wù)，小小的分工里，藏著大大的責(zé)任感。
快樂(lè)勞動(dòng)，游戲中學(xué)
在孩子們眼中，清潔不再是任務(wù)，而是一場(chǎng)好玩的游戲�！拔也磷雷酉裨诋�(huà)彩虹！” “看，我把勺子排成小火車(chē)！” 孩子們一邊勞動(dòng)，一邊發(fā)揮想象力，把整理餐具、掃地拖地變成趣味闖關(guān)。他們比賽誰(shuí)撿的紙屑多，誰(shuí)擦的桌子亮，在歡聲笑語(yǔ)中，教室悄悄變得明亮整潔。
共建共享，文明發(fā)芽
值日生不僅做好自己的崗位，還主動(dòng)成為班級(jí)的“環(huán)境小衛(wèi)士”�？吹降厣嫌屑埿迹瑫�(huì)有孩子輕輕提醒：“我們一起送它回垃圾桶吧！” 發(fā)現(xiàn)餐具沒(méi)擺齊，也有小朋友一邊整理一邊說(shuō)：“這樣排好隊(duì)，多好看呀！”
如今，走進(jìn)芽三班，總能看到桌椅整齊、地面干凈、物品有序的景象。這一切，都離不開(kāi)孩子們?nèi)諒?fù)一日認(rèn)真又快樂(lè)的值日勞動(dòng)。
“我們希望通過(guò)‘值日生’的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受‘班級(jí)是我家，整潔靠大家’。”吳老師欣慰地說(shuō)。一張小小的值日表，不僅鍛煉了孩子們的生活能力，更讓愛(ài)護(hù)環(huán)境、承擔(dān)責(zé)任的美好品質(zhì)，如同種子一般，在幼小的心田里靜靜生根、發(fā)芽。
