借梯登高 校本融合
——長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)開展數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”專題教研活動
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員張曉方）為推動名師工作室培訓(xùn)成果落地，11月下旬，長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)組織4名參訓(xùn)數(shù)學(xué)教師開展“同課異構(gòu)”專題教研活動。
本次活動基于隨縣劉銳小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室送教培訓(xùn)內(nèi)容展開。參訓(xùn)教師在觀摩《搭配》《沏茶問題》等示范課例后，結(jié)合本校學(xué)情進(jìn)行二次備課：三年級《搭配》課創(chuàng)設(shè)“校園運(yùn)動會服裝選擇”情境，四年級《沏茶問題》課融入“家庭周末家務(wù)安排”場景，使教學(xué)設(shè)計更貼近學(xué)生實際。
課堂展示分學(xué)段進(jìn)行，三年級《搭配》教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、列表等方式探索搭配規(guī)律；四年級《沏茶問題》教學(xué)通過對比不同家務(wù)安排方式，幫助學(xué)生理解優(yōu)化思想。四節(jié)課均體現(xiàn)了“在情境中學(xué)習(xí)、在問題中思考”的教學(xué)理念。
研討環(huán)節(jié)中，全體數(shù)學(xué)教師圍繞情境創(chuàng)設(shè)的適切性、教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性等展開交流，既肯定了課堂亮點(diǎn)，也提出了改進(jìn)建議。參訓(xùn)教師還分享了培訓(xùn)中關(guān)于“情境化教學(xué)”的專題內(nèi)容，為教研活動提供了理論支撐。
本次活動構(gòu)建了“觀摩—備課—實踐—研討”的教研閉環(huán)，有效促進(jìn)了培訓(xùn)成果的校本化轉(zhuǎn)化。未來，長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)將持續(xù)以縣名師工作室送教培訓(xùn)為標(biāo)桿，深化成果轉(zhuǎn)化，推動教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生核心素養(yǎng)同步提升。
