立足素養(yǎng)探新徑 深耕課堂促成長
——曾都區(qū)清河路小學(xué)語文“教—學(xué)—評”一體化教研活動紀(jì)實(shí)
隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員郭定方、安玲）教育的生命在于創(chuàng)新，教學(xué)的活力源于教研。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探求教學(xué)新路徑，連日來，曾都區(qū)清河路小學(xué)語文組成功舉辦了公開課聽評課系列活動。此次活動，如同一場思想的碰撞、一次智慧的交融，為學(xué)校語文教學(xué)注入了蓬勃的生機(jī)。
梅小燕老師在教授科普童話《在牛肚子里旅行》時，巧妙地將一篇知識性文本轉(zhuǎn)化為一場驚險有趣的奇幻旅程。梅老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊知，繪制“旅行路線圖”，理解了牛胃的反芻；學(xué)生們伴著美妙的音樂化身“紅頭”和“青頭”，在角色扮演中了解什么是真正的好朋友，體驗(yàn)友誼的真摯與可貴。整堂課不僅實(shí)現(xiàn)了“學(xué)中做，做中學(xué)”，也是科學(xué)之光與文學(xué)之趣的交融。
在彭偉明老師授課《坐井觀天》教學(xué)中，彭教師別具匠心地引導(dǎo)學(xué)生跳出文本，化身“小小辯手”。一方為堅守“井口”大小的青蛙，一方為翱翔天際的小鳥，在激烈的角色辯論中，學(xué)生們不僅錘煉了語言表達(dá)，更親身體驗(yàn)了“視角決定視野”的深刻哲理。教師順勢利導(dǎo)，將寓言與現(xiàn)實(shí)相鏈接。
在《盤古開天地》的課堂上，王雙雙老師引領(lǐng)學(xué)生溯游至宇宙之初，感受創(chuàng)世神話的磅礴氣勢。通過“頂天立地”的肢體體驗(yàn)，學(xué)生感受到了盤古的艱辛與偉大；通過尋找文中“輕而清”、“重而濁”等對立統(tǒng)一的詞語，結(jié)合多種方式的朗讀，老師及時的引領(lǐng)學(xué)生們在朗讀中領(lǐng)悟了漢語的韻律與智慧，體會到神話之偉力與文化之傳承的共鳴。
伴隨著《小小的船》悠揚(yáng)的旋律，黃春艷老師帶著孩子們搖身一變，成為坐在月兒船上的小小探索家。教師通過精美的圖畫和音樂，引導(dǎo)學(xué)生在“閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”這一明麗畫卷中展開遐想。課堂上書聲瑯瑯，孩子們在富有韻律的朗讀中感受詩歌的語言美；童言稚語，暢游星空，同學(xué)們展開想象之翼圓星空之夢。
在《雪地里的小畫家》一課中，柳懿純老師創(chuàng)設(shè)了冬日雪國的浪漫情境，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)一個充滿童趣的想象世界。學(xué)生們在歡快的誦讀中，辨識“小雞畫竹葉，小狗畫梅花”的奇妙比喻；在“誰為雪地添新畫”的互動中，激發(fā)觀察自然、聯(lián)想生活的無限創(chuàng)意。在低年級學(xué)生心中深深植下了審美創(chuàng)造的種子，讓語言學(xué)習(xí)與生活觀察美妙相連。
評課環(huán)節(jié)精準(zhǔn)靶向教學(xué)痛點(diǎn)，扎實(shí)推動教學(xué)落地。在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體語文教師齊聚一堂，秉持“以評促教、教學(xué)相長”的原則，展開了熱烈而深入的教學(xué)研討。評課中，既有真誠的贊賞，也有中肯的建議。思想的火花在此刻激烈碰撞，這番“如切如磋，如琢如磨”的研討，不僅為授課教師指明了提升的方向，更讓每一位參與者受益匪淺，實(shí)現(xiàn)了真正的群體共贏與專業(yè)成長。
本次以真實(shí)課例為載體的公開課聽評課活動，成長的不僅有樂學(xué)愛學(xué)的學(xué)生，也有學(xué)校各位精益求精的教師。區(qū)清河路小學(xué)語文組全體教師必將以此為契機(jī)，繼續(xù)懷揣對語文教育的熱忱，深耕不輟，砥礪前行，共同“向青草更青處漫溯”，滿載一船星輝，在語文教育的天空下綻放最絢爛的光彩！
