隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員周瓊嬌）11月18日，晚秋的暖陽灑遍三里崗鎮(zhèn)小學(xué)，處處洋溢著濃厚的教研氛圍，"核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)情境化教學(xué)模式的建構(gòu)策略"送教培訓(xùn)活動在此隆重舉行。來自隨縣近百名小學(xué)數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，共赴這場聚焦教學(xué)創(chuàng)新、賦能專業(yè)成長的教研盛宴。
開班啟幕：共赴教研之約
上午8時30分，參訓(xùn)教師陸續(xù)抵達(dá)校園，在工作人員的引導(dǎo)下有序簽到，領(lǐng)取活動指南。9時整，開班儀式在四樓會議室如期舉行，三里崗教育黨總支部書記桂運濤同志發(fā)表致辭，他對送教團(tuán)隊的到來表示熱烈歡迎，強調(diào)此次活動對提升區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要意義，希望參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機會，深耕課堂實踐，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實效。縣繼教中心王成義書記也發(fā)表講話，對活動的開展寄予殷切期望。
同課異構(gòu)，數(shù)教綻光華
開班儀式后，課堂展示環(huán)節(jié)拉開帷幕。首先由三里崗鎮(zhèn)小學(xué)的祁林老師帶來三年級常態(tài)課《搭配》，她以生活中的穿衣搭配為切入點，引導(dǎo)學(xué)生自主探究搭配規(guī)律，課堂氛圍輕松活躍。緊接著，烈山湖學(xué)校的華敏老師獻(xiàn)上同課題示范課，她巧妙創(chuàng)設(shè)購物情境，將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，通過小組合作、動手操作等方式，讓學(xué)生在體驗中掌握搭配技巧，展現(xiàn)了高超的課堂駕馭能力。
四年級課堂同樣精彩。三里崗鎮(zhèn)小學(xué)馬霞老師的常態(tài)課《沏茶問題》，從日常家務(wù)場景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。草店鎮(zhèn)中心小學(xué)李欣欣老師的示范課則在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化，通過創(chuàng)設(shè)餐廳服務(wù)情境，讓學(xué)生在解決實際問題中理解優(yōu)化思想，為在場教師提供了鮮活的教學(xué)范例。四節(jié)展示課風(fēng)格各異卻異曲同工，均緊扣情境化教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)改革方向。
研討交流：思維碰撞促成長
下午13時30分，評課議課環(huán)節(jié)準(zhǔn)時開啟，由工作室核心成員江麗主持，授課教師首先分享了教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)反思，隨后參訓(xùn)教師圍繞"情境化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的運用"展開熱烈研討，大家各抒己見、交流心得，在思維碰撞中深化了對核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的理解。
研討結(jié)束后，工作室核心成員劉琦作《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)情境化教學(xué)模式的建構(gòu)策略》微報告，從理論與實踐層面解讀了情境化教學(xué)的建構(gòu)邏輯與操作方法，為教師們提供了清晰的教學(xué)指引，讓在場教師受益匪淺。
總結(jié)收官：蓄力前行啟新程
活動最后，隨縣繼教中心主任蘇明東作總結(jié)講話。他對此次送教活動的圓滿舉辦表示肯定，認(rèn)為活動主題鮮明、安排緊湊、成效顯著，既展示了名師的教學(xué)風(fēng)采，又搭建了教師交流學(xué)習(xí)的平臺。他希望全體教師以此次活動為契機，將所學(xué)所悟運用到日常教學(xué)中，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)全面發(fā)展。
此次送教培訓(xùn)活動，三里崗鎮(zhèn)小學(xué)全程全力保障，從活動策劃、會場布置到后勤服務(wù)，每一個環(huán)節(jié)都安排得細(xì)致周全。馬霞、祁林兩位教師的"還課"展示，充分展現(xiàn)了三里崗鎮(zhèn)小學(xué)教師扎實的教學(xué)功底和積極進(jìn)取的專業(yè)態(tài)度�；顒拥某晒εe辦，不僅為隨縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了交流研討的平臺，更推動了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下情境化教學(xué)模式在基層課堂的落地生根，為區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了強勁動力。
