隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員陳永霞） 為響應(yīng)教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見(jiàn)》要求，深化科技教育實(shí)踐，桃園中學(xué)在11月15日早自習(xí)舉辦了中小學(xué)科技節(jié)初賽作品展示活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批創(chuàng)意與實(shí)用性兼具的競(jìng)賽類(lèi)作品，展現(xiàn)了師生在科創(chuàng)領(lǐng)域的活力與巧思。
本次活動(dòng)中，桃園中學(xué)共報(bào)送13項(xiàng)作品，涵蓋科技創(chuàng)新作品、科學(xué)幻想畫(huà)、自制教具三大類(lèi)別：
學(xué)生作品創(chuàng)意足：八年級(jí)學(xué)生吳浩然、徐智辰設(shè)計(jì)的“無(wú)動(dòng)力小車(chē)”，七年級(jí)張正揚(yáng)的“晝夜演示”裝置、彭一鳴的“太陽(yáng)能風(fēng)車(chē)”等作品，將物理、工程知識(shí)融入實(shí)踐，體現(xiàn)了跨學(xué)科應(yīng)用能力；九年級(jí)丁媛欣的科幻畫(huà)《重返科技未來(lái)》，則以藝術(shù)形式暢想科技發(fā)展愿景。
教師教具實(shí)用性強(qiáng)：物理教師黃耀明制作的“動(dòng)能勢(shì)能轉(zhuǎn)化演示器”、左桂菊設(shè)計(jì)的“八弦琴—聲音科技”教具，化學(xué)教師楊欣然、曹金柱的“簡(jiǎn)易凈水器—水的凈化”裝置，生物教師楊紅艷的“肺呼吸模型”，均貼合學(xué)科教學(xué)需求，讓抽象知識(shí)可視化、可操作。 這些作品既是桃園中學(xué)落實(shí)科技教育、推動(dòng)“學(xué)用結(jié)合、知行合一”的生動(dòng)實(shí)踐，也為學(xué)生搭建了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新思維的平臺(tái)。下一步，學(xué)校將繼續(xù)以科技活動(dòng)為載體，激發(fā)師生科創(chuàng)熱情，夯實(shí)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
