五課齊開”展風(fēng)采 聯(lián)合研磨促成長
——編鐘初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體舉辦教研活動(dòng)
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員楊欣月）秋陽正好，研意正濃。 10月22日上午，編鐘初中教聯(lián)體教研活動(dòng)暨講課比賽在何店初級(jí)中學(xué)舉行。語文、數(shù)學(xué)、物理、生物、勞動(dòng)五門學(xué)科同時(shí)開課，四十分鐘智慧碰撞，六十分鐘精準(zhǔn)研磨，一場(chǎng)“共同成長”的教育盛宴在何店初級(jí)中學(xué)校園悄然綻放……
五科同開，課堂各顯風(fēng)采
語文 張馨予老師在七（2）班執(zhí)教《秋天的懷念》，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，邏輯嚴(yán)密，能夠很好地圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。教學(xué)內(nèi)容的選擇既符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又貼近生活實(shí)際，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時(shí)教師還巧妙地融入了多媒體資源和實(shí)際案例，使課堂更加生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解和接受。
數(shù)學(xué) 葉媛媛老師在八（5）班開展八上第19頁數(shù)學(xué)活動(dòng)1和2，葉老師的這堂課，成功地將一節(jié)普通的幾何活動(dòng)課提升為一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)思維探險(xiǎn)。它告訴我們，數(shù)學(xué)活動(dòng)課的靈魂不在于“熱鬧”，而在于“門道”——即學(xué)生思維的深度參與和有效發(fā)展。通過精心的任務(wù)設(shè)計(jì)，教師成功地將“冰冷的美麗”的數(shù)學(xué)定理還原成了“火熱的思考”的發(fā)現(xiàn)過程。
物理 陳莉老師以“光的直線傳播”為主題，以八（1）班學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過一系列精心設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)，將抽象的“光的直線傳播”概念具體化、形象化。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，不僅讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)思維方法，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。
生物 賈梅雪老師帶領(lǐng)八（4）班學(xué)生化身“小小工程師”，利用廢舊飲料瓶設(shè)計(jì)環(huán)保豆芽生產(chǎn)裝置，將工程思維融入生物實(shí)踐。整堂課教學(xué)步驟層次分明，井然有序，合理利用課堂四十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生真正做到在課堂活動(dòng)中通過自己的努力明白活動(dòng)中所包含的道理，教學(xué)效益實(shí)現(xiàn)了最大化。
勞動(dòng) 畢琦瑤老師以“‘袋’言新生”為項(xiàng)目，指導(dǎo)七（4）班學(xué)生將“會(huì)用剪刀剪整齊塑料袋”“能和同學(xué)一起做出個(gè)小物件”這些讓學(xué)生夠得著的目標(biāo)，精準(zhǔn)落實(shí)。還把“不亂扔垃圾”的環(huán)保習(xí)慣、“耐心做事情”的品質(zhì)融進(jìn)去，既學(xué)技能，又教做人，特別實(shí)在。教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，既給了學(xué)生的方法指導(dǎo)，還讓學(xué)生分享了自己作品去“走秀”。
精準(zhǔn)研磨，師徒面對(duì)面指導(dǎo)
各學(xué)科分組評(píng)課。區(qū)教研室教研員與骨干教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂證據(jù)、學(xué)生參與度等維度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共提出改進(jìn)建議60余條。授課教師現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，填寫《磨課紀(jì)要表》，為下周區(qū)賽完善教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
活動(dòng)小結(jié)，共同成長
編鐘初級(jí)中學(xué)副校長何偵偵在總結(jié)中充分肯定何店初級(jí)中學(xué)的承辦工作，認(rèn)為“組織有序、課堂精彩、研磨深入”，并希望通過教聯(lián)體平臺(tái)，持續(xù)推動(dòng)校際資源共享、教師協(xié)同成長。
