隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員祝先憲）為深化課堂教學研究，提升教師教學水平，10月10日，萬福店農(nóng)場中心學校開展了教研月數(shù)學公開課講評活動。本次活動圍繞趙俊慧老師講授的“等腰三角形的性質(zhì)”一課展開，數(shù)學組教師齊聚一堂，共同參與聽課評課，在思維的碰撞中探尋教學的優(yōu)化之路。
課堂上，趙俊慧老師以清晰的教學思路、生動的講解，帶領(lǐng)學生走進等腰三角形的世界。她借助多媒體課件，直觀呈現(xiàn)等腰三角形的圖形特征，從“等腰三角形的兩個底角相等（等邊對等角）”這一核心性質(zhì)入手，結(jié)合幾何語言，細致地為學生剖析定理內(nèi)涵。同時，通過嚴謹?shù)淖C明過程演示，引導學生理解知識的推導邏輯，讓抽象的數(shù)學知識變得通俗易懂，學生們專注聆聽、積極思考，課堂氛圍十分濃厚。
課后，數(shù)學組教師迅速開展評課活動。在會議室里，老師們圍繞趙俊慧老師的課堂教學各抒己見。大家充分肯定了趙老師的教學優(yōu)點，如教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，能很好地引導學生掌握等腰三角形性質(zhì)；講解細致，注重知識的生成過程，有助于學生構(gòu)建數(shù)學思維。同時，也針對課堂中存在的一些可優(yōu)化之處提出了建議，比如可增加更多學生自主探究、互動交流的環(huán)節(jié)，進一步激發(fā)學生的學習主動性。
此次教研活動，為數(shù)學教師搭建了交流與學習的平臺。通過聽課評課，老師們既從優(yōu)秀課例中汲取了教學經(jīng)驗，又在思想的交流碰撞中，對課堂教學有了更深入的思考，對提升學校數(shù)學教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。
