隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 王松 通訊員 徐鐵柱 陳細(xì)猛
鄉(xiāng)村振興，教育先行。曾都區(qū)府河小學(xué)融合型教聯(lián)體自組建以來(lái)，始終堅(jiān)守“同伴聯(lián)動(dòng)，共融共享、協(xié)同發(fā)展”的初心，強(qiáng)化統(tǒng)籌、以強(qiáng)帶弱、全面推進(jìn)，引領(lǐng)六校全方位共進(jìn)發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)之間自由流動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育注入源源不斷的活力。
從“各自為戰(zhàn)”到“協(xié)同共進(jìn)”，從“資源分散”到“整合共享”，府河小學(xué)融合型教聯(lián)體走出了一條獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村教育發(fā)展之路。它不僅是教育模式的創(chuàng)新實(shí)踐，更是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。如今，漫步在府河小學(xué)的各個(gè)校區(qū)，課堂上師生互動(dòng)熱烈，活動(dòng)中孩子們笑容燦爛，校園里教師們干勁十足，一幅“校校有活力、人人有發(fā)展”的鄉(xiāng)村教育新畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)。
機(jī)制創(chuàng)新筑根基 精益管理增活力
教聯(lián)體建設(shè)，機(jī)制是保障，師資是核心。府河小學(xué)融合型教聯(lián)體打破傳統(tǒng)辦學(xué)模式束縛，創(chuàng)新性地構(gòu)建起“一套班子、統(tǒng)一管理”的“一校六區(qū)”辦學(xué)格局，確立“六統(tǒng)一、五共享、四分開(kāi)”的管理模式，為教聯(lián)體高效運(yùn)轉(zhuǎn)奠定堅(jiān)實(shí)制度基礎(chǔ)。
“六統(tǒng)一”明確發(fā)展方向——統(tǒng)一辦學(xué)目標(biāo)，讓六校朝著“辦好人民滿(mǎn)意的鄉(xiāng)村教育”共同邁進(jìn)；統(tǒng)一管理制度，從教學(xué)常規(guī)到學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)一致、規(guī)范有序；統(tǒng)一教學(xué)教研，打破校區(qū)界限，讓優(yōu)質(zhì)教研資源流動(dòng)起來(lái)；統(tǒng)一師資融合，推動(dòng)教師跨校區(qū)交流，實(shí)現(xiàn)人才共享；統(tǒng)一活動(dòng)開(kāi)展，讓各校區(qū)學(xué)生同步參與特色活動(dòng)，享受同等教育機(jī)會(huì)；統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)，建立科學(xué)公平的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)各校辦學(xué)活力。
“五共享”促進(jìn)資源整合——資源共享，無(wú)論是教學(xué)設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地，還是優(yōu)質(zhì)課程資源，都在教聯(lián)體內(nèi)自由流通；管理共進(jìn)，各校管理人員定期交流經(jīng)驗(yàn)，共同提升治理水平；教學(xué)共研，教師們攜手探索教學(xué)規(guī)律，破解教學(xué)難題；特色共創(chuàng)，結(jié)合各校優(yōu)勢(shì)，共同打造具有區(qū)域辨識(shí)度的教育特色；文化共生，在傳承各校文化基因的基礎(chǔ)上，培育教聯(lián)體共同的文化精神。
“四分開(kāi)”保留辦學(xué)特色——教學(xué)活動(dòng)分校組織，讓各校根據(jù)自身學(xué)情靈活安排教學(xué)；短期目標(biāo)分校制定，使目標(biāo)更貼合各校發(fā)展實(shí)際；教育經(jīng)費(fèi)分開(kāi)使用，保障各校辦學(xué)自主權(quán)；辦學(xué)特色分校創(chuàng)建，鼓勵(lì)各校在共性發(fā)展中凸顯個(gè)性。
為確保各項(xiàng)制度落地見(jiàn)效，核心校府河小學(xué)每學(xué)期都制定詳細(xì)的工作計(jì)劃與活動(dòng)方案，從聯(lián)合教研安排到教師輪崗計(jì)劃，從學(xué)生活動(dòng)策劃到考核評(píng)價(jià)細(xì)則，都一一明確，讓教聯(lián)體工作有章可循、有序推進(jìn)。
教研聯(lián)動(dòng)激活力 青藍(lán)共研促成長(zhǎng)
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，而教研則是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。府河小學(xué)教聯(lián)體以“青藍(lán)工程”和聯(lián)合教研為兩大抓手，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，營(yíng)造“比學(xué)趕超”的教研氛圍，推動(dòng)教聯(lián)體內(nèi)教師教學(xué)水平整體提升。
“青藍(lán)結(jié)對(duì)”是教聯(lián)體培養(yǎng)青年教師的重要舉措。鎮(zhèn)區(qū)三校區(qū)的骨干教師與農(nóng)村三所學(xué)校的青年教師簽訂“師徒協(xié)議”，結(jié)成幫扶對(duì)子。師傅們通過(guò)“聽(tīng)課—磨課—賽課”的全鏈條培養(yǎng)模式，為徒弟們保駕護(hù)航。課前，師傅指導(dǎo)徒弟分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案；課中，師傅深入課堂聽(tīng)課，記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足；課后，師徒共同復(fù)盤(pán)，針對(duì)課堂問(wèn)題提出改進(jìn)建議。在磨課環(huán)節(jié)，師徒一起反復(fù)打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)方法的選擇，從教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接到課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)，都精益求精。此外，教聯(lián)體還定期組織青年教師賽課活動(dòng)，讓徒弟們?cè)谫愓n中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提升教學(xué)能力。
聯(lián)合教研常態(tài)化則讓教聯(lián)體內(nèi)的教研資源實(shí)現(xiàn)深度共享。教聯(lián)體每月都會(huì)開(kāi)展“聯(lián)合教研”活動(dòng)，組織各校區(qū)教師共同備課、評(píng)課。在“相約星期五”集體備課活動(dòng)中，各教研組的教師們齊聚一堂，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和策略等問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，大家相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在聯(lián)合聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，教師們相互走進(jìn)彼此的課堂，認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程，課后從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法有效性、課堂互動(dòng)情況等方面進(jìn)行深入研討，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教聯(lián)體還規(guī)定每學(xué)科每月至少開(kāi)展1次聯(lián)合聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，確保教研活動(dòng)常態(tài)化、制度化。
學(xué)生共育暖童心 特色活動(dòng)助發(fā)展
教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。府河小學(xué)教聯(lián)體始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的特色課程和主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，同時(shí)給予留守兒童更多關(guān)愛(ài)，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。
4月20日，府河小學(xué)第二屆足球聯(lián)賽在主校區(qū)操場(chǎng)上正式拉開(kāi)帷幕。來(lái)自各校區(qū)的200多名師生參加了本次活動(dòng)。比賽中，小球員們精神抖擻、奮勇拼搏，傳球、射門(mén)、防守，每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)活力。足球聯(lián)賽不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)、強(qiáng)健體魄。
學(xué)校每年都會(huì)舉行一次關(guān)愛(ài)留守生集體教育主題活動(dòng)，組織各校區(qū)的留守兒童參加。在活動(dòng)中，老師為孩子們準(zhǔn)備了精美的禮物，和孩子們一起做游戲、講故事、唱兒歌。教聯(lián)體還建立了留守兒童檔案，安排老師定期與留守兒童談心談話(huà)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們提供心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助，讓留守兒童感受到家的溫暖。
讀書(shū)分享活動(dòng)為學(xué)生搭建了展示自我、交流思想的平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行一次讀書(shū)分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。4月23日上午，府河小學(xué)教聯(lián)體首屆讀書(shū)節(jié)匯報(bào)展示活動(dòng)在主校區(qū)舉行。各校區(qū)的學(xué)生代表們分享了自己的讀書(shū)收獲，有的講述書(shū)中的精彩故事，有的暢談讀書(shū)帶來(lái)的收獲和感悟。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的書(shū)香校園氛圍。
賦能聯(lián)訓(xùn)強(qiáng)本領(lǐng) 數(shù)字教學(xué)添新翼
教師是教育發(fā)展的第一資源。為提升教聯(lián)體內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)能力，府河小學(xué)教聯(lián)體積極開(kāi)展賦能聯(lián)訓(xùn)活動(dòng)。
依托東關(guān)小學(xué)教聯(lián)體，府河小學(xué)教聯(lián)體組織開(kāi)展“希沃校級(jí)研修活動(dòng)”。教聯(lián)體內(nèi)45周歲以下的58名老師全部參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋希沃白板技術(shù)應(yīng)用、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合等方面，通過(guò)理論講解、實(shí)操演練、案例分析等方式，讓教師們快速掌握數(shù)字化教學(xué)技能。培訓(xùn)結(jié)束后，所有教師都完成了學(xué)習(xí)任務(wù)并取得合格證。此次培訓(xùn)不僅提升了教師的數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)能力，還為教聯(lián)體的教育教學(xué)改革注入了新的活力。
如今的府河小學(xué)融合型教聯(lián)體，各校區(qū)干部有擔(dān)當(dāng)，教師有情懷，學(xué)生眼中有光、心中有夢(mèng)。府河小學(xué)教聯(lián)體將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，創(chuàng)新舉措，不斷深化教聯(lián)體建設(shè)，讓教聯(lián)體成為鄉(xiāng)村教育振興的強(qiáng)大引擎，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)更多教育力量。
