守正創(chuàng)新行致遠(yuǎn) 融合共生向未來(lái)
—— 曾都區(qū)淅河第二小學(xué)推進(jìn)教聯(lián)體試點(diǎn)工作紀(jì)實(shí)
隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 張清 通訊員 葉主望 張清廣
在“百花齊放春滿園”的時(shí)代呼喚中，一場(chǎng)關(guān)乎教育公平與質(zhì)量的深刻變革正在曾都大地蓬勃生長(zhǎng)。今年1月，伴隨原淅河鎮(zhèn)云龍小學(xué)教聯(lián)體的升級(jí)蛻變，“曾都區(qū)淅河第二小學(xué)”正式啟航——以云龍主校區(qū)為引領(lǐng)，光化、十崗、大堰坡三校區(qū)協(xié)同共進(jìn)，構(gòu)建起高度融合的教聯(lián)體新格局。
作為湖北省第二批教聯(lián)體試點(diǎn)中的先鋒力量，這所扎根鄉(xiāng)野的學(xué)校正以“守正創(chuàng)新”為筆，以組織聯(lián)建、師資聯(lián)育、資源聯(lián)動(dòng)為墨，繪就一幅城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡的生動(dòng)畫卷：從“結(jié)對(duì)幫扶”的初探到“全面融合”的深化，從“三大課程體系”的構(gòu)建到“教聯(lián)體內(nèi)涵發(fā)展”的攀登，淅河二小用實(shí)踐詮釋著“獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)”的教育真諦，悄然書寫著區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的嶄新篇章。
輪崗教師座談會(huì)
守正創(chuàng)新，以精耕常規(guī)賦能提升教學(xué)質(zhì)量
“守正創(chuàng)新”是教育事業(yè)發(fā)展的根本遵循。曾都區(qū)淅河第二小學(xué)堅(jiān)持以抓常規(guī)為核心，通過(guò)制度化建設(shè)、課堂實(shí)效提升、教師梯隊(duì)培養(yǎng)與教研深度賦能，系統(tǒng)性地推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。 重制度，以人為本細(xì)化管理。學(xué)校堅(jiān)持制度建設(shè)和人文管理相結(jié)合，廣泛吸納教職工意見，制定了《教學(xué)常規(guī)管理辦法》《教師交流輪崗辦法》《教師積分制度》及《單列性績(jī)效工資發(fā)放方案》等一系列管理制度，并匯編成冊(cè)。這些制度將教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生成績(jī)測(cè)評(píng)、工作量、班級(jí)管理、教師獲獎(jiǎng)等多項(xiàng)指標(biāo)與年度考核、績(jī)效分配緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“用制度管人、流程管事”，有效激發(fā)教師關(guān)注質(zhì)量、主動(dòng)作為的積極性。
新春送春聯(lián)活動(dòng)
抓質(zhì)量，聚焦課堂實(shí)效提升。為系統(tǒng)性提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校推動(dòng)各教研組開學(xué)即制定提質(zhì)計(jì)劃，分步推進(jìn)、精準(zhǔn)施策。語(yǔ)文組組織“詩(shī)詞大會(huì)”、軟硬筆書法比賽，強(qiáng)化閱讀與書寫能力；數(shù)學(xué)組推廣師生錯(cuò)題集使用，提升舉一反三的能力；英語(yǔ)組開展“英語(yǔ)講故事比賽”增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；綜合組依托社團(tuán)廣泛開展創(chuàng)新實(shí)踐類活動(dòng)。這些舉措既活躍了校園文化，也切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 重培訓(xùn)，構(gòu)建教師成長(zhǎng)支持體系。學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)“6+1”培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行周通報(bào)、半年總結(jié)。通過(guò)“一師一書一體會(huì)”活動(dòng)，為教師購(gòu)書并組織交流分享；開展數(shù)字化技能AI培訓(xùn)，適應(yīng)教育新趨勢(shì)；依托本地資源，定期開展書法、跳繩等專項(xiàng)訓(xùn)練，提升教師綜合素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)“云龍論壇”學(xué)術(shù)沙龍，聚焦真實(shí)教育問(wèn)題，提升教師的班級(jí)管理與教學(xué)應(yīng)對(duì)能力。
閱讀分享活動(dòng)
重教研，多元平臺(tái)助推專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校構(gòu)建“六維課堂”教研體系，涵蓋校級(jí)公開課、年級(jí)常態(tài)課、新教師匯報(bào)課、教研節(jié)競(jìng)賽課、教聯(lián)體送課與空中云課堂，實(shí)現(xiàn)全層級(jí)、多形式的教師展示與互助平臺(tái)。在課題研究方面，已有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題，目前正推進(jìn)《書法教育的傳承與創(chuàng)新研究》和《數(shù)字化賦能教聯(lián)體研究》兩項(xiàng)省級(jí)課題。多學(xué)科、廣覆蓋的課題研究顯著提升了教師的科研能力與專業(yè)水平。 淅河二小以常規(guī)抓質(zhì)量、以制度促規(guī)范、以培訓(xùn)強(qiáng)師資、以教研助成長(zhǎng)，逐步形成了一套科學(xué)有效、持續(xù)改進(jìn)的教育教學(xué)管理機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)了在守正中創(chuàng)新、在常規(guī)中提質(zhì)。
班主任論壇活動(dòng)
云動(dòng)心靈，以特色課程點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)之路
“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！钡聡�(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯這句話，深深植根于曾都區(qū)淅河第二小學(xué)的教育實(shí)踐之中。自2022年起，學(xué)校以養(yǎng)成教育、心理健康、書法、跳繩、國(guó)防教育為特色，構(gòu)建起“云行”德育、“云知”學(xué)科與“云美”校本三大課程體系，推動(dòng)教聯(lián)體走向內(nèi)涵式發(fā)展。
音樂(lè)同步課堂
“云行”德育課程，以行動(dòng)育心靈。學(xué)校堅(jiān)持以細(xì)微處見精神，通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練、主題活動(dòng)、家校協(xié)同和班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣與道德品質(zhì)。從一年級(jí)入學(xué)周到班級(jí)量化評(píng)比，從升旗儀式到清明祭英烈，孩子們?cè)诮處熞I(lǐng)與同伴互動(dòng)中，逐步理解規(guī)則、尊重與責(zé)任。家校攜手，共筑德育網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)“一朵云推動(dòng)另一朵云”的育人愿景。 “云知”學(xué)科體系和“云美”校本課程體系，則以團(tuán)隊(duì)教研與特色課程為雙翼，推動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)團(tuán)隊(duì)教研、“云龍論壇”學(xué)術(shù)沙龍，實(shí)現(xiàn)“以老帶新、以新促老”，激發(fā)教師專業(yè)活力。同時(shí)，依托跳繩、書法、心理健康與國(guó)學(xué)等社團(tuán)課程，全面關(guān)注學(xué)生品格與能力發(fā)展。學(xué)校以書法課堂為主陣地，以師生社團(tuán)和日常晨寫午練為延伸，以書法大賽、春節(jié)送春聯(lián)等活動(dòng)為展示平臺(tái)，構(gòu)建起課堂、社團(tuán)、展賽“三位一體”的推進(jìn)模式。教聯(lián)體各校區(qū)協(xié)同實(shí)施，成效顯著，學(xué)校被評(píng)為“湖北省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄�(chuàng)新開展“兩活動(dòng)+兩群體”跳繩推廣模式：每日大課間普及繩操，每年舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；組建師生專業(yè)跳繩隊(duì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。主校派駐體育教師駐點(diǎn)指導(dǎo)，已連續(xù)承辦五屆教聯(lián)體跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)，分校跳繩活動(dòng)覆蓋率達(dá)到100%。依托隨州市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的資源平臺(tái)，開展多層次心理健康教育工作。開設(shè)常規(guī)心理健康課，舉辦“防欺凌”“防性侵”等專題講座，實(shí)施“心理魔法壺”團(tuán)體輔導(dǎo)，跨校區(qū)開展“積極心態(tài)，面向未來(lái)”主題講座。創(chuàng)新學(xué)科融合路徑，語(yǔ)文課融入情緒管理，數(shù)學(xué)課開展思維運(yùn)動(dòng)會(huì)，道法課傳遞積極心理知識(shí)，錄制“情緒小課堂”微視頻，讓心理教育融入日常。2024年，校園心理劇《放下手機(jī)陪我成長(zhǎng)》獲湖北省首屆校園心理劇一等獎(jiǎng)。
云龍小學(xué)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)
良好的校園環(huán)境，是教育哲學(xué)的無(wú)聲體現(xiàn)。以“云文化”為脈絡(luò)，學(xué)校將道路、樓宇賦予“祥云”“凌云”“云起龍?bào)J”等意涵深厚的名稱，營(yíng)造出書香彌漫、人文盎然的成長(zhǎng)空間。云柯樓、云驥樓、云翰樓、云饗樓和云稚樓，不僅是建筑之名，更承載著學(xué)校希望孩子志存高遠(yuǎn)、踏實(shí)前行的殷切期望。 教育是喚醒，是推動(dòng)，是一場(chǎng)溫暖的相遇。課程不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的對(duì)話。學(xué)校愿以云為媒，以文化為舟，載著每一個(gè)孩子走向遼闊的未來(lái)。聯(lián)學(xué)聯(lián)研，以融合共享助推區(qū)域均衡發(fā)展
在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代要求下，曾都區(qū)淅河第二小學(xué)作為湖北省第二批教聯(lián)體試點(diǎn)學(xué)校積極探索集團(tuán)化辦學(xué)路徑，逐步走出了一條從“結(jié)對(duì)幫扶”到“復(fù)合型教聯(lián)體”，再到“全面融合”的區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展特色之路。
繩操比賽
管理一體，協(xié)同共進(jìn)。學(xué)校構(gòu)建起“四同四聯(lián)”管理體系，實(shí)現(xiàn)干部例會(huì)同開、制度同用、課程同建、考核同評(píng)，真正形成管理共同體。主校校長(zhǎng)每周赴分校駐校辦公一天，實(shí)施聯(lián)合巡查，實(shí)現(xiàn)管理閉環(huán)。干部跨校交流成常態(tài)，累計(jì)已有一名校級(jí)干部和兩名中層干部赴分校輪崗。成立教聯(lián)體聯(lián)合黨支部，每月開展四校聯(lián)合主題黨日，以黨建引領(lǐng)教育融合，凝聚發(fā)展合力。 教學(xué)研訓(xùn)“五統(tǒng)一”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源全域覆蓋。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量協(xié)同，教聯(lián)體堅(jiān)持“五統(tǒng)一”原則：統(tǒng)一制定教研計(jì)劃、統(tǒng)一開展學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一整合校園文化、統(tǒng)一組織教師培訓(xùn)、統(tǒng)一管理與調(diào)配教學(xué)資源。這一機(jī)制打破了校際壁壘，實(shí)現(xiàn)了課程共建、質(zhì)量共評(píng)、教師共育，顯著提升了整體教育水平。 學(xué)校構(gòu)建“長(zhǎng)短結(jié)合”的教師交流機(jī)制。2024年全年，與教聯(lián)體內(nèi)分校及城區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)雙向交流61人次，占教師總?cè)藬?shù)的33%。創(chuàng)新實(shí)施“二次交流”模式，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師持續(xù)流動(dòng)。組建音體美教師長(zhǎng)期走教團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)體育學(xué)科薄弱校區(qū)全覆蓋，切實(shí)推動(dòng)教育資源公平配置。
“青藍(lán)”四維計(jì)劃，助力教師梯隊(duì)成長(zhǎng)。先后投入22萬(wàn)元建設(shè)教聯(lián)體遠(yuǎn)程互通設(shè)備，依托“空中課堂”開展實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)和聯(lián)合教研，已完成云端集體備課30余次，實(shí)現(xiàn)四校同步、資源共享；藝術(shù)同步課堂，推進(jìn)教育公平,開展“1+N”音樂(lè)、美術(shù)同步課堂教學(xué)，通過(guò)“一師帶多校”有效緩解鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)師資不足問(wèn)題，推動(dòng)美育走向深入；建立四校骨干教師智庫(kù)，實(shí)施“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，舉辦聯(lián)合教學(xué)比武6場(chǎng)，形成“以賽促教、以優(yōu)帶新”教師發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制；勞動(dòng)實(shí)踐全域覆蓋，共建“樂(lè)耕園”基地。在光化校區(qū)建成1000余平方米“樂(lè)耕園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，設(shè)置班級(jí)責(zé)任田和科學(xué)觀察園，種植太空椒、時(shí)令蔬菜和花卉，定期組織四校學(xué)生參與播種、采摘與觀察，融合勞動(dòng)教育與科學(xué)探究，實(shí)現(xiàn)以勞育心、全域共育。
學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)
近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)成果豐碩，捷報(bào)頻傳。十崗小學(xué)王楊、魏瑤老師在隨州市好課堂評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；陳力、聶博瀾、黃涵彬老師分別在隨州市第三、第四屆教研月科學(xué)、勞動(dòng)、音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；汪香君、王彬等教師的精品課獲省一、二等獎(jiǎng)；何小雙老師班主任基本功展示獲省一等獎(jiǎng)；另有10余名教師的論文榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。萬(wàn)梓揚(yáng)、魏紫涵等同學(xué)在市級(jí)科技實(shí)驗(yàn)展評(píng)中獲一等獎(jiǎng)；羅茹菡、蔡子涵等8名學(xué)生在省硬筆書法比賽中獲一等獎(jiǎng)；舞蹈《我心向黨》獲區(qū)文藝比賽一等獎(jiǎng)；袁銘熙同學(xué)獲市思維運(yùn)動(dòng)會(huì)“智慧之星”稱號(hào)。師生齊奮進(jìn)，共綻芳華，彰顯了學(xué)校教育的卓越成效。 未來(lái)，曾都區(qū)淅河第二小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“共享、共建、共進(jìn)”理念，持續(xù)深化合作內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將教聯(lián)體打造成激發(fā)教育活力、提升育人質(zhì)量的強(qiáng)大引擎，構(gòu)建起更加均衡優(yōu)質(zhì)的教育新生態(tài)，讓每一所學(xué)校都煥發(fā)精彩，讓每一位教師都實(shí)現(xiàn)價(jià)值，讓每一個(gè)孩子沐浴公平而有質(zhì)量的教育！
