家校“手拉手” 同心育新苗
——曾都區(qū)五眼橋小學(xué)召開一年級(jí)新生家長會(huì)
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員謝珊珊）“美好始于相見，信任源于相知�！�8月31日上午，曾都區(qū)五眼橋小學(xué)隆重召開了一年級(jí)新生家長會(huì)，圍繞“同心筑夢，共育新芽”主題，通過多維度的交流與分享，積極構(gòu)建家校溝通橋梁，凝聚育人合力，助力一年級(jí)新生平穩(wěn)渡過幼小銜接階段。
會(huì)議伊始，家長們認(rèn)真觀看了學(xué)校宣傳片，初步了解學(xué)校的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)及育人模式。隨后，各班班主任聚焦幼小銜接階段最核心的“身份轉(zhuǎn)換”問題，詳解幼兒園和小學(xué)在學(xué)習(xí)節(jié)奏、課堂要求等方面存在顯著差異，并建議家長通過“模擬上學(xué)日”“整理小書包”等家庭互動(dòng)方式，幫助孩子建立對(duì)“小學(xué)生”這一新身份的認(rèn)知，減輕入學(xué)焦慮。
面對(duì)新環(huán)境下的學(xué)生心理適應(yīng)難題，學(xué)校提前對(duì)教師們進(jìn)行了專題培訓(xùn)。家長會(huì)上，老師們結(jié)合低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，提出一系列實(shí)用建議：如通過“分享校園趣事”“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”等積極互動(dòng)，增強(qiáng)孩子對(duì)校園的期待感；耐心傾聽孩子的校園感受、動(dòng)態(tài)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，營造積極正向的心理環(huán)境。
“好習(xí)慣受益終身�！币荒昙�(jí)正是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的好時(shí)機(jī)，班主任和科任老師與家長共同探討了學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣養(yǎng)成的策略，每天整理一次個(gè)人物品、堅(jiān)持一項(xiàng)20分鐘的閱讀任務(wù)、養(yǎng)成一次專注完成作業(yè)的習(xí)慣。班主任特別強(qiáng)調(diào)，習(xí)慣養(yǎng)成需家校同步，家長在家應(yīng)固定學(xué)習(xí)區(qū)域，減少電子產(chǎn)品干擾，與學(xué)校協(xié)同推進(jìn)，并通過“習(xí)慣小明星”評(píng)比，激發(fā)孩子的主動(dòng)性，讓好習(xí)慣從校園延伸到家庭。
“孩子的第一次身份轉(zhuǎn)變，需要家�！掷帧拍茏叩梅�(wěn)�！币晃患议L代表在交流中坦言，此次家長會(huì)明確了助力孩子過渡的方向，未來會(huì)積極配合學(xué)校，做好孩子的“第一任老師”。
“教育不是孤軍奮戰(zhàn)，而是家校同頻共振的旅程”，只有家長與學(xué)校攜手成為“教育合伙人”，才能真正助力孩子行穩(wěn)致遠(yuǎn)。本次家長會(huì)以創(chuàng)新形式與務(wù)實(shí)內(nèi)容，彰顯了學(xué)校“以學(xué)生為中心”的教育理念，為家校協(xié)同奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，曾都區(qū)五眼橋小學(xué)將繼續(xù)深化家校共育機(jī)制，優(yōu)化教育營商環(huán)境，守護(hù)每一位孩子的健康成長與全面發(fā)展。
