以素養(yǎng)提升賦能營商環(huán)境優(yōu)化
——曾都區(qū)實驗小學(xué)開展教師書法培訓(xùn)
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員孫海林）為進一步提升教師綜合素養(yǎng)，以學(xué)校品牌和特色發(fā)展助力營商環(huán)境優(yōu)化，8月29日，曾都區(qū)實驗小學(xué)組織全體教師開展了書法專題培訓(xùn)活動。觀賞學(xué)生作品中感受書法的魅力，聆聽骨干教師的經(jīng)驗分享汲取能量，這場充滿墨香的培訓(xùn)，為教師隊伍素養(yǎng)提升注入了新動力。
培訓(xùn)伊始，老師們在多功能廳外參觀了書法特色班三（3）班學(xué)生書法作品展。一幅幅硬筆、軟筆作品美觀陳列，或清麗雅致，或灑脫奔放。硬筆作品中，秀麗筆書寫的楷書字橫平豎直如列陣小兵，提按轉(zhuǎn)折已見功力；軟筆作品里，歐楷結(jié)構(gòu)端莊、筆畫精到，透出風(fēng)采和神態(tài)；行書則筆勢連綿、氣韻生動，盡顯少年意氣。
《九成宮》《膽巴碑》《蘭亭序》一部部冊頁的大氣呈現(xiàn)，讓人忍不住驚嘆。筆畫間的起承轉(zhuǎn)合、章法上的疏密布局，讓老師們贊嘆不已！
隨后，三（3）班潘艷老師為大家作《墨香浸潤成長路》的匯報和分享。作為參加湖北省第15期中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)的代表，潘老師向大家介紹了參加書法培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況和滿滿收獲：老師們精準(zhǔn)施教，夯實書法根基，學(xué)員們勤學(xué)苦練、墨香飄滿校園。她還對導(dǎo)師傳授的結(jié)字十二法則進行分享，將專家的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為接地氣的實踐指導(dǎo)。
“墨香潤童年，筆韻伴成長”，談及班級書法教學(xué)經(jīng)驗，潘艷從：初入墨境，筆墨成快樂玩伴；借力專業(yè)，讓墨香飄遠；參與活動，做舞臺中央的人；以賽促學(xué)，孩子們越寫越自信；總結(jié)與展望五個方面娓娓道來。
從寫橫畫所用到的魔法口令“頓、橫、頓、回”，到以“禾”字為例進行的現(xiàn)場示范演示，潘老師將書法的深奧、難以捉摸變得淺近、生動，從中我們也感受到她在帶領(lǐng)孩子們練字背后的功夫和智慧。特別是在分享毛筆課的破局記時，她所采用的策略：發(fā)揮書法社團的引領(lǐng)作用、親子共練與激勵機制的建立、師生共練生生互學(xué)的美好氛圍，更彰顯了潘老師扎扎實實推進書法教育發(fā)展的巧思與智慧。
活動最后，副校長劉丹進行總結(jié)點評指出，書法培訓(xùn)不是終點，而是起點，教師的引導(dǎo)和影響對學(xué)生的文化認同與審美培養(yǎng)、書寫能力的提升至關(guān)重要。墨香浸潤初心，書寫教育擔(dān)當(dāng)，當(dāng)我們的教師能寫一手好字、講好書法背后的文化故事，就能讓學(xué)生在筆墨中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，這是學(xué)校育人質(zhì)量的體現(xiàn)，也是我們?yōu)閮?yōu)化營商環(huán)境、打造特色校園注入的文化底蘊。
此次書法培訓(xùn)，不僅讓曾都區(qū)實驗小學(xué)的老師們提升了技能，更凝聚了“以文化人” 的共識。在優(yōu)化營商環(huán)境的大背景下，這樣的教育實踐正為區(qū)域發(fā)展注入源源不斷的軟實力。
