校園必修課 急救伴我行
——記曾都醫(yī)院星星志愿小分隊?wèi)?yīng)急救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園活動
隨州日報訊（通訊員 周林）生命安全無小事，上好生命“必修課”。隨州市曾都醫(yī)院攜手隨州市外國語學(xué)校共同開展“應(yīng)急救護(hù)進(jìn)校園”系列活動。自2017年至今，已連續(xù)開展75次校園急救培訓(xùn)主題活動，參與人員達(dá)3萬余人次。為普及青少年的急救知識與技能，提升他們的安全意識和應(yīng)對和處置能力，發(fā)揮了重要作用。
從課堂學(xué)習(xí)到演練體驗
“你們知道什么叫‘黃金四分鐘’嗎?”“被食物嗆住氣管應(yīng)該如何救治?” 曾都醫(yī)院的志愿醫(yī)護(hù)人員們圍繞生活中的常見意外傷害、突發(fā)疾病，通過現(xiàn)實生活中的病例圖文并茂、生動形象地講解了發(fā)病誘因、癥狀、急救方法和預(yù)防措施。
為了提升培訓(xùn)效果，曾都醫(yī)院星星志愿小分隊為外國語學(xué)校師生參與救護(hù)培訓(xùn)活動搭建平臺，幫助同學(xué)們通過體驗式教學(xué)，學(xué)習(xí)并掌握心肺復(fù)蘇術(shù)、海姆立克急救法、創(chuàng)傷救護(hù)技能等自救互救知識。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過模擬人體模型，同學(xué)們親手實踐胸外按壓和人工呼吸等關(guān)鍵步驟，醫(yī)護(hù)人員們耐心糾正每一個動作，確保每位學(xué)生都能正確掌握技能�；顒又羞�穿插了趣味問答、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛活躍，師生們積極參與，不僅鞏固了所學(xué)知識，同時也提高了對急救技能的興趣和重視程度。
從學(xué)員到宣傳員、救護(hù)員
自2017年以來，曾都醫(yī)院星星志愿小分隊堅持每年為學(xué)校師生開展紅十字急救培訓(xùn)，內(nèi)容涉及應(yīng)急救護(hù)的基本知識，心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)等核心技術(shù)，以及常見急癥、意外傷害、突發(fā)事件處理等多個方面。
參訓(xùn)人員中，除了廣大外國語學(xué)校的學(xué)生，還有不少是學(xué)校衛(wèi)生老師、體育老師、班主任、德育老師等。通過近年來的持續(xù)培訓(xùn)，他們不僅完成了理論學(xué)習(xí)、實操訓(xùn)練，還主動成為校園急救知識的義務(wù)宣傳員，協(xié)助學(xué)校周邊社區(qū)開展救護(hù)相關(guān)工作。
從興趣課到必修課
曾都醫(yī)院星星志愿小分隊的醫(yī)護(hù)人員，根據(jù)不同年齡段中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和體能上的差異，科學(xué)制定了適合小學(xué)低年級、小學(xué)高年級、初中、高中等不同年齡段的培訓(xùn)內(nèi)容，有效推進(jìn)紅十字救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園的課堂實踐效果。
他們采用講授理論、示范要領(lǐng)、實踐操作相結(jié)合的方式，不僅生動講解急救基本知識和救護(hù)技能，還堅持通過現(xiàn)場示范演示，幫助外國語學(xué)校的學(xué)子們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提升廣大師生急救意識和急救處置能力，讓“人人學(xué)急救，急救為人人”的理念深入人心。如今，分層分類的學(xué)校救護(hù)培訓(xùn)工作已成為促進(jìn)學(xué)生生命教育、安全教育以及平安校園、健康校園建設(shè)的有效途徑和重要內(nèi)容。
將急救課納入教育體系，成為廣大學(xué)生的“必修課”，在提高學(xué)生自救互救能力的同時，也進(jìn)一步帶動影響了廣大家長樂于施救、敢于施救、善于施救，從而提升全社會的急救意識和水平。只有人人會急救，才能在一個個危急時刻筑起保障生命安全的防線，讓生命在應(yīng)急救護(hù)中得以延續(xù)。
