聚焦數(shù)學教學銜接 共繪教育發(fā)展藍圖
——曾都區(qū)五豐學校教聯(lián)體“九年一體化”教學提質研討會圓滿舉辦
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員謝依宸）為進一步深化“九年一體化”教學改革，推動中小學數(shù)學教學的有效銜接，曾都區(qū)五豐學校教聯(lián)體在兩水校區(qū)舉辦“數(shù)學教學提質研討會”。本次活動通過課例展示、專家研討、評課議課等環(huán)節(jié)，為教師搭建了交流共進的平臺，助力教學質量全面提升。
課例展示：貫通學段，彰顯教學一體化。一是小學課堂《平行四邊形的認識》，主講教師為兩水學校小學部謝媛媛，通過趣味教具和互動探究，引導四年級學生初步認識平行四邊形，培養(yǎng)幾何直觀能力，為初中學習奠定基礎。二是初中課堂《平行四邊形的性質》，主講教師為兩水學校初中部陳志玉，以邏輯推理為核心，結合八年級學生認知特點，深入剖析平行四邊形性質，實現(xiàn)小學知識與初中內容的無縫銜接。兩節(jié)課例生動體現(xiàn)了“九年一體化”的連貫性，為教師提供了學科銜接的實踐范本。
課例研討：融匯新理念，共研新課標。主講人朱思禹老師結合新教材與新課標，解析“大單元教學”設計思路，強調核心素養(yǎng)導向的課堂實施策略。朱老師的分享為教師更新教學理念、優(yōu)化課程設計提供了理論支撐與實踐方向。
評課議課：碰撞思維火花，共促專業(yè)成長。教師代表：五豐學校張雪萍：從課堂互動、目標達成等維度高度評價兩節(jié)課的示范性。兩水學校包麗夢：聚焦學段銜接難點，提出“分層教學”與“知識遷移”的改進建議。通過深度交流，形成跨學段教研協(xié)作機制，推動數(shù)學教學向更高水平邁進。
展望未來：凝心聚力，共啟新篇。本次研討會是五豐教聯(lián)體“九年一體化”教學改革的重要里程碑。未來，兩校區(qū)將持續(xù)深化合作，探索更多學科銜接路徑，為打造優(yōu)質教育共同體注入新動能！
