隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員王楚雄）3月23日，在隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校校外輔導(dǎo)站內(nèi)，66歲的全國優(yōu)秀教師、隨縣政協(xié)委員王從倫，借明代王艮的《樂學(xué)歌》為50余名留守兒童開啟了一場別具一格的“樂學(xué)課”。這場跨越時(shí)空的教育互動，既傳遞出“學(xué)樂相生”的教育理念，又成為澴潭鎮(zhèn)家校社協(xié)同育人的生動例證。
“人心本自樂，自將私欲縛……樂是學(xué)，學(xué)是樂�！闭n堂之上，王從倫飽含深情地朗誦王艮的《樂學(xué)歌》，并結(jié)合自身經(jīng)歷，講述在物質(zhì)匱乏時(shí)期堅(jiān)持借書抄書的過往，引導(dǎo)學(xué)生體會“真正的快樂源于對知識純粹追求”的內(nèi)涵。他援引錢學(xué)森、屠呦呦等科學(xué)家的事例，闡釋“樂學(xué)”如何鑄就非凡；又以蘇秦刺股、匡衡鑿壁偷光等典故，激勵學(xué)生以堅(jiān)毅不拔的精神探索知識的海洋。
這并非王從倫初次走進(jìn)澴潭鎮(zhèn)的課堂。早在2005年，他就在涢水小學(xué)創(chuàng)建了“陽光班”，采用石頭拼畫、師生共寫隨筆等創(chuàng)新教學(xué)方式，讓留守兒童重拾自信。退休后，他以校外輔導(dǎo)站為依托，累計(jì)參加志愿服務(wù)20余次，服務(wù)學(xué)生人數(shù)超過3200人次。讓"陽光班"的溫暖跨越時(shí)空持續(xù)傳遞。2024年10月，隨縣政協(xié)聯(lián)合澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校在校外輔導(dǎo)站建立王從倫委員工作室，設(shè)立科創(chuàng)、翰墨、藝美、悅讀等功能室，定期舉辦“周末公益課堂”“暖心寒暑假托管班”。王從倫委員不僅自己來，還組建“銀齡志愿服務(wù)隊(duì)”，帶動退休教師和澴潭鎮(zhèn)休干支部的退休干部參與。成為家校社共育的典范。
王從倫委員的實(shí)踐是澴潭鎮(zhèn)構(gòu)建“五育融合”教育體系的生動體現(xiàn)。該鎮(zhèn)通過整合社區(qū)資源、開設(shè)非遺體驗(yàn)課程、建立護(hù)苗安全機(jī)制等舉措，構(gòu)建起“三級聯(lián)動”的協(xié)同育人體系。例如，鎮(zhèn)小學(xué)與農(nóng)技服務(wù)中心合作開設(shè)“田野課堂”，第二小學(xué)和氣象局共同組建科普社團(tuán)，推動勞動教育與科技探索融入鄉(xiāng)土實(shí)踐。
王從倫委員用半生教育實(shí)踐詮釋著"樂學(xué)"真諦。從明代先賢的智慧結(jié)晶到現(xiàn)代教育的創(chuàng)新實(shí)踐，從澴潭河畔到三尺講臺，從“陽光班”到校外輔導(dǎo)站，他以詩歌為媒介、以愛心為橋梁，讓“樂學(xué)”精神在鄉(xiāng)村廣袤的土地上生根發(fā)芽。這位銀齡教師正書寫著新時(shí)代的"勸學(xué)篇"。
