隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員宮春筍、廖明）曾都區(qū)萬店小學(xué)牢牢把握教聯(lián)體共聯(lián)共建的契機，在推動核心校（白云湖小學(xué)）共建和分校區(qū)（塔灣校區(qū)）融合中，積極發(fā)揮“二傳手”和“主攻手”的作用，貼地而行，建融相長，不斷激發(fā)教育共同體的內(nèi)在活力。
一體化推進，筑牢教育根基。萬店小學(xué)以優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)、尋求外部支援為切入點，秉持“一群人、一條心、一個目標(biāo)、一起拼、一定贏”信念，圍繞管理融合、文化特色、師生共長規(guī)劃，從健全組織、團結(jié)協(xié)作、溝通共享、權(quán)責(zé)到人四方面探索，加強校際交流。三校區(qū)實現(xiàn)思想、目標(biāo)、教研、作息統(tǒng)一，辦學(xué)質(zhì)量差距縮小，群眾教育獲得感增強。
雙軌制教研，促進資源流動。三校區(qū)推行“雙軌教研機制”，即教研大組與小組結(jié)合。各校區(qū)設(shè)教研小組，全區(qū)名師、骨干教師組成教研大組發(fā)揮引領(lǐng)作用。大組活動時，各學(xué)校輪流主持，變單向輸出為協(xié)作互動，推動優(yōu)質(zhì)資源在城鄉(xiāng)間流動。通過學(xué)科競賽、教學(xué)競賽等活動，加強校際互動，助力教師成長。針對共性問題，各校區(qū)成立課題組研討，已開展20余場活動。
三校同提升，實現(xiàn)教育共贏。深度融合讓各校區(qū)相互借鑒、共同進步，管理水平提升。2024年教師年度考核，核心校出方案，三校校長聯(lián)審?fù)晟疲@得教師認(rèn)可。
曾都區(qū)萬店小學(xué)將繼續(xù)攜手并肩，優(yōu)勢互補，在共建融合中不斷成長和進步，為優(yōu)化營商環(huán)境和助力曾都教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大的力量。
