隨州日報訊（全媒記者趙慧林、通訊員張琳）今年以來，為深入落實新課程改革要求，全面深化育人方式變革，隨州二中精心謀劃，著力打造“四有”課堂，力求全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)，大力提升教師教育教學(xué)與綜合素養(yǎng)，穩(wěn)步推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺階。
走進隨州二中的課堂，便能深切感受到“四有”理念帶來的蓬勃活力。對于莘莘學(xué)子，學(xué)校提出了“坐姿有型、手中有筆、眼中有光、學(xué)有所獲”的明確要求�！白擞行汀北憩F(xiàn)了學(xué)生積極向上、全情投入的學(xué)習態(tài)度，“手中有筆”則著重培養(yǎng)學(xué)生隨時記錄、勤加思考的良好學(xué)習習慣，“眼中有光”折射出學(xué)生們對知識的渴望和高度的專注力，而“學(xué)有所獲”是檢驗學(xué)習成效的“試金石”。另外，“四有”理念還延伸至德育管理和年級管理范疇，旨在全方位助力學(xué)生茁壯成長，塑造健全人格。
教師作為課堂的引領(lǐng)者，隨州二中提出課堂要達到“有的、有序、有趣、有效”的高標準�！坝械摹保瑸榻虒W(xué)錨定方向，要求教師在備課時目標清晰，精準“把脈”學(xué)生的需求、知識儲備以及個性特點，以實施因材施教�！坝行颉必灤┙虒W(xué)前后，課前教師需充分研讀課文，深入了解學(xué)情，將抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適宜學(xué)生接受的教學(xué)方案；課堂實施階段，教師需依據(jù)既定方案施教，同時依據(jù)課堂互動實況靈活調(diào)整、完善與優(yōu)化教學(xué)策略。“有趣”堪稱課堂的“催化劑”，要求教師設(shè)計能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，巧用觸動學(xué)生情感的教學(xué)方法，保持良好的師生、生生關(guān)系確保學(xué)生最大化的成長與進步。“有效”是課堂教學(xué)的核心追求，要求教師在教學(xué)目標基本達成的基礎(chǔ)上，教學(xué)投入與產(chǎn)出成正比，讓學(xué)生在學(xué)習過程中獲得顯著進步感，教師也能從中收獲滿滿成就感，實現(xiàn)教學(xué)相長的美好愿景。
隨州二中創(chuàng)新打造的“四有”課堂，是對教育初心的堅守，是對育人使命的擔當。下一步，該校將持之以恒地深化這一創(chuàng)新實踐，精耕細作每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生點亮知識燈塔，推動隨州教育高質(zhì)量發(fā)展。
