從"看護(hù)難"到"五育場" 看澴潭教育突圍戰(zhàn)
——澴潭鎮(zhèn)校外輔導(dǎo)站打造協(xié)同育人新標(biāo)桿
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員王楚雄）2月20日，澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校召開校外輔導(dǎo)站2025年春季工作推進(jìn)會，教育黨總支書記劉青林，教育黨總支副書記、中心學(xué)校校長彭偉及鎮(zhèn)直各校（園）負(fù)責(zé)人等齊聚一堂，共繪協(xié)同育人新藍(lán)圖。
校外輔導(dǎo)站自2024年7月投入運(yùn)營以來，這個由多方力量共建的校外教育平臺已交出一份亮眼答卷：累計服務(wù)留守少年兒童超400人次，組建起包含20余名特長教師、10余名返鄉(xiāng)大學(xué)生及全國優(yōu)秀教師王從倫等志愿服務(wù)隊伍。通過"6+X"服務(wù)體系——涵蓋閱讀指導(dǎo)、藝術(shù)熏陶、心理疏導(dǎo)、安全教育等六大模塊及特色拓展項(xiàng)目，成功破解了鄉(xiāng)村家庭假期"看護(hù)難""輔導(dǎo)弱"的痛點(diǎn)，讓400余戶家庭真切感受到教育溫度。
會議現(xiàn)場，隨著《澴潭鎮(zhèn)校外輔導(dǎo)站章程（草案）》的全票通過，標(biāo)志著該站進(jìn)入規(guī)范化發(fā)展新階段。新成立的理事會、監(jiān)事會架構(gòu)中，既有教育行政管理者，也吸納了基層教師代表，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督的閉環(huán)管理體系。"我們要讓這個平臺真正成為老百姓的'教育合伙人'。"新任理事長在就職發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，將通過崗位責(zé)任制確保服務(wù)質(zhì)量。
"教育不應(yīng)只在課堂，成長需要更多可能。"劉青林在部署工作時，特別強(qiáng)調(diào)三個育人轉(zhuǎn)向：從知識灌輸轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)文化浸潤，增設(shè)種植、書法等特色課程；從學(xué)業(yè)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)向生活技能培養(yǎng)，規(guī)劃廚藝、農(nóng)事體驗(yàn)等實(shí)踐模塊；從單一發(fā)展轉(zhuǎn)向五育融合，引入VR科技體驗(yàn)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。這些創(chuàng)新舉措，讓校外輔導(dǎo)站既守住鄉(xiāng)村文化根脈，又打開通向未來的窗口。
"打造省級示范性校外教育品牌"——會議尾聲發(fā)布的這一目標(biāo)，彰顯著澴潭教育人的雄心。據(jù)悉，新學(xué)期將實(shí)施"雙十計劃"：招募十名志愿者，開發(fā)十節(jié)精品課程，同時建立安全督導(dǎo)制度，確保每場活動有值班領(lǐng)導(dǎo)全程護(hù)航。
校外輔導(dǎo)站正書寫著新時代鄉(xiāng)村教育的溫暖答卷，它不僅是填補(bǔ)假期教育空白的臨時港灣，更是構(gòu)建家校社協(xié)同育人共同體的創(chuàng)新實(shí)踐。從解決"看護(hù)難"到培育"發(fā)展優(yōu)"，從知識傳授到全人培養(yǎng)，澴潭模式深刻詮釋了"教育即生長"的育人本質(zhì)。
