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隨州好老師|廣水市吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師王新運

分享到：發(fā)布時間：2024-11-14 08:45
來自: 隨州日報
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堅決“不擺尾”的王老師

——記廣水市吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師王新運

　　隨州日報特約記者吳財榮通訊員顧巍黃勝子
　　將愛化作一束光，匯聚希望的螢火，照亮孩子成長的路；將課融進春風(fēng)里，播撒知識的種子，導(dǎo)航學(xué)生奔赴最好的自己；將夢寫在講臺上，踐行無悔的誓言，在教書育人的征程中行而不輟……25年時光荏苒，廣水市吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師王新運將自己滿腔熱情與愛心傾注到每一位學(xué)生身上，用匠心與愛心照亮學(xué)生成才之路。
　　師澤如光，雖微至遠。從教以來，王新運精雕細刻，用心血演繹著教育本真，用執(zhí)著詮釋著責(zé)任擔當。先后獲得隨州市“優(yōu)秀語文教師”“教學(xué)教研先進個人”、廣水市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“校園文化建設(shè)先進個人”等。

　　 用心指路，當好教書人

　　1999年7月，王新運從廣水師范畢業(yè)，來到吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。上崗前一天父親叮囑他一句話：“不要教錯字，要好好對待每個孩子�！焙唵�、樸實的囑咐，讓王新運一直牢記并躬行。
　　剛開始給學(xué)生上課時，王新運常常緊張到手心出汗。但是秉持著“聚沙成塔，集腋成裘”的信念，他在課前下功夫，每節(jié)課都會花數(shù)小時查資料、寫教案，力求把課講“活”。
　　“決不讓自己帶的課程‘擺尾’！”王新運是這樣說的，也是這樣做的。為不斷提高自己的教學(xué)水平，王新運自費購買各種參考書籍，訂閱大量的教學(xué)資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，完成了中國電視大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，并撰寫出30余萬字的讀書筆記。
　　教育，是一場慢的藝術(shù)。王新運對學(xué)生的教育，始于一場場溫暖的心靈交融。每接手一個新班級，他首先要做的便是全面洞察學(xué)生的心理健康狀況。他要求孩子們在每天第一節(jié)晚自習(xí)前的20分鐘，堅持進行“心靈速寫”，而他則會抽出時間認真查閱，仔細回復(fù)；班會課，他交給學(xué)生自主安排，“班會六一”模式更是在全校推廣開來：一首激昂的班歌，一段真摯的小結(jié)，一顆閃耀的班星，一段深情的心語，為孩子們驅(qū)散心靈的陰霾，卸下心理的重擔。
　　怎樣讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率？王新運堅持在班上開展小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，推出“以優(yōu)帶差”“結(jié)對子”等學(xué)習(xí)方法，營造一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相競爭的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
　　學(xué)生吳征（化名）活潑開朗，語文成績一直很好，卻對數(shù)學(xué)不感興趣；陳偉（化名）性格內(nèi)向，數(shù)學(xué)成績在班上拔尖，但不愛記語文知識。王新運就讓這兩名學(xué)生結(jié)成對子，他們性格互補、學(xué)習(xí)互助，在今年期中考試中雙雙取得顯著提升。
　　“王老師的教學(xué)質(zhì)量很高，課堂上會反復(fù)詢問、指導(dǎo)，確保我們掌握當天課程的知識點�！薄巴趵蠋煹恼n通俗易懂，每節(jié)課都會預(yù)留15分鐘，給我們耐心地講昨天的習(xí)題和一些生活小常識，讓我感覺很放松，我很喜歡上他的課……”采訪中，王新運所帶班上的學(xué)生爭相說著自己的真切感受。

　　 問心無愧，當好良心人

　　師者，人之模范也。好老師當言為士則、行為世范，有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。
　　吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，在這里王新運一待就是二十五年。曾經(jīng)他多次放棄進城教書的機會，還動員妻子留下來，扎根山區(qū)教育。
　　有人問王新運，城區(qū)教也是教，費那么大勁在遠離市區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校值得嗎？“值得！”王新運說，在農(nóng)村學(xué)校，他看到了很多有潛質(zhì)的學(xué)生，也看到了他們心中對知識的渴望，看到他們就總想去拉他們一把，這就是老師的一種本能。在王新運看來，農(nóng)村教育才是他內(nèi)心教師夢的啟航。
　　教育，是一場柔軟的藝術(shù)。王新運用愛心感化學(xué)生，以人格影響學(xué)生，教會學(xué)生求知，引導(dǎo)學(xué)生做人。
　　學(xué)生吳妍（化名）是個從外校轉(zhuǎn)來的孩子，王新運發(fā)現(xiàn)這孩子雖然聰明但從不和別人說話，作業(yè)也不按時完成。通過家訪，了解到吳妍父親嚴重中風(fēng)，生活不能自理，僅靠其母親打零工維持生計。面對舉步維艱的生活壓力，吳妍產(chǎn)生了嚴重的厭學(xué)情緒。
　　王新運心急如焚，自掏腰包為吳妍買來學(xué)習(xí)用品，并積極與廣水市義工組織聯(lián)系對其家庭進行定向幫扶，同時還向?qū)W校爭取減免她的生活費……經(jīng)過大家的共同努力，吳妍臉上露出了久違的笑容，學(xué)習(xí)更加刻苦，在六年級期末考試中獲得全鎮(zhèn)第一名的好成績。前不久，在廣水市舉行的經(jīng)典誦讀比賽中，吳妍以一首《在山的那邊》感動了全場。
　　王新運常說：“我只是一個普普通通的教師，既然選擇了教育，就選擇了忙碌、選擇了奉獻�！�
　　經(jīng)過不斷地探索進取，王新運所任教的六年級語文成績總在全鎮(zhèn)名列前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

　　 初心如磐，當好筑夢人

　　教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，也是一場用心的藝術(shù)，有愛才有責(zé)任。
　　“我是從農(nóng)村出來的，深知農(nóng)村孩子讀書的不易。能為農(nóng)村孩子們的教育盡點力，是我一生的追求�！睉阎鴮︕r(nóng)村孩子的愛與責(zé)任，王新運扎根農(nóng)村教壇，為學(xué)生鋪就成才道路。
　　人們都說現(xiàn)在的孩子難管。孩子們的生活條件雖然越來越優(yōu)越，但思想的多元化也讓人越來越難以捉摸，王新運的教書育人工作自然也在順應(yīng)時代的發(fā)展和孩子們的思想變化，在與時俱進。
　　“你的良心呢？”“我的良心被狗吃了，咋了？”“你是不是我兒子？”“我可以隨時不當你的兒子�！边@樣的對話曾發(fā)生在王新運的學(xué)生李洋（化名）和他的母親之間。
　　李洋的家長及一些老師也認為他已無藥可救。但王新運并不放棄，他多次與李洋交心談心，告訴李洋學(xué)校與家庭教育同等重要，不僅要感謝恩師，而且要感恩父母。在王新運不厭其煩的誘導(dǎo)下，僅一個學(xué)期就使李洋變成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。王新運巧妙的育人模式讓人驚嘆。曾經(jīng)的懷疑者由衷地感嘆：“拯救的不僅僅是一個問題學(xué)生，還有他的親人和他的家庭�！�
　　“王新運老師在教育教學(xué)上確實很有本事，不管學(xué)生基礎(chǔ)多差，在他的教育下，都能取得很大進步，他就是我們學(xué)校的‘寶藏’老師�！睆V水市吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)校長梁遠濤說。
　　“要干，就要干最好。”王新運堅信“農(nóng)村里也有教育的歡笑”。
　　每天中午，吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上，不時傳來竹竿清脆的敲打聲。一群學(xué)生敏捷地進退跳躍，順利穿越竹竿陣，踏著音符、和著節(jié)拍，歡快地跳著竹竿舞。經(jīng)過一個多月的緊張排練，由王新運指導(dǎo)的《歡樂跳起來》竹竿舞，在隨州市第八屆編鐘美育節(jié)匯演中，榮獲一等獎。
　　“我也沒想到鄉(xiāng)村的孩子們能參加隨州市第八屆編鐘美育節(jié)表演，當時我們只是想村子里有竹子，可以就地取材，讓學(xué)生在課間有娛樂活動，慢慢地就有了編排成節(jié)目的想法，學(xué)生們也非常開心，能唱能跳，還能在神農(nóng)大劇院表演并獲獎，我真的覺得孩子們很不容易�！蓖跣逻\驕傲地說。
　　傳薪播火為師表，未應(yīng)磨染是初心。王新運以日復(fù)一日地耕耘，在平凡中書寫最深沉的偉大。他用“不擺尾”的責(zé)任和毅力，托起了孩子明天的希望。

（責(zé)任編輯：海闊天空新聞熱線：0722-3318927）

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