綻放心靈之花 共育陽光未來 ——隨州市政協(xié)開展專題調(diào)研為守護(hù)學(xué)生心理健康凝心聚力
分享到：
![]()
請(qǐng)用微信掃碼分享
隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 王松 通訊員 王希 青少年心理健康是黨委政府關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。習(xí)近平總書記指出：“教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、知識(shí)智力、身體和心理素質(zhì)等各方面的培養(yǎng)缺一不可。”黨的二十大報(bào)告明確提出，要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。這些重要指示精神為做好新時(shí)代青少年心理健康工作提供了根本遵循。 為不斷加強(qiáng)我市學(xué)生心理健康管理服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長和綜合素質(zhì)全面提升，9月下旬，市政協(xié)組織部分委員深入中小學(xué)校開展“關(guān)愛學(xué)生心理健康，促進(jìn)青少年陽光成長”專題調(diào)研，為完善護(hù)航青少年心理健康體制機(jī)制建設(shè)，合力筑牢青少年心理健康防線貢獻(xiàn)智慧力量，展現(xiàn)政協(xié)擔(dān)當(dāng)。 聚心
深入調(diào)研“細(xì)把脈”
“為什么現(xiàn)在很多孩子出現(xiàn)焦慮、抑郁？”“為什么青少年自殘自傷等極端行為頻發(fā)？”近年來，一系列關(guān)乎青少年心理健康的問題和事件引發(fā)社會(huì)持續(xù)關(guān)注和討論。 青少年心理健康工作關(guān)系著萬千家庭的幸福安寧。隨州市政協(xié)將《關(guān)于高度重視青少年心理健康的建議》作為重點(diǎn)提案，開展專題調(diào)研，分析問題根源，積極建言獻(xiàn)策。 10月中旬，市政協(xié)主席馮茂東帶隊(duì)，對(duì)《關(guān)于高度重視青少年心理健康的建議》重點(diǎn)提案辦理情況進(jìn)行調(diào)研督辦。調(diào)研組先后來到曾都區(qū)五豐學(xué)校、曾都區(qū)第一中學(xué)等地，察看心理健康室、校園文化陣地，詳細(xì)了解心理學(xué)科建設(shè)、教師人才培養(yǎng)、心理健康教育、家校社協(xié)同育人等情況。 馮茂東強(qiáng)調(diào)，要高度重視青少年心理健康問題，切實(shí)加強(qiáng)青少年心理健康教育，堅(jiān)決扛起呵護(hù)青少年心理健康的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步提高站位、壓實(shí)責(zé)任、落實(shí)舉措、凝聚力量，為青少年心理健康筑牢“防護(hù)網(wǎng)”、架好“連心橋”、當(dāng)好“守護(hù)人”。要齊抓共管，發(fā)揮好家庭教育“第一防線”作用、學(xué)校教育主陣地作用、社會(huì)環(huán)境保障作用，堅(jiān)持預(yù)防為主、關(guān)口前移，強(qiáng)化家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)發(fā)力，共同守護(hù)青少年心理健康。要建立健全聯(lián)動(dòng)高效的工作機(jī)制，完善家庭教育指導(dǎo)機(jī)制、健全及時(shí)干預(yù)機(jī)制、建立專業(yè)協(xié)作機(jī)制，形成經(jīng)常抓、抓經(jīng)常的工作局面，助力青少年健康成長。 9月下旬，市政協(xié)副主席黃秋菊帶隊(duì)到隨縣開展關(guān)愛學(xué)生心理健康專題調(diào)研，調(diào)研組先后到隨縣一中、隨縣炎帝學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)校心靈驛站，聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于學(xué)生心理健康教育的工作匯報(bào)，并召開座談會(huì)。 調(diào)查研究是做好履職工作的基本功,也是政協(xié)工作的“壓艙石”。在多次的調(diào)研中，委員們了解到各地積累的一些好經(jīng)驗(yàn)、好做法。 近年來，我市高度重視學(xué)生心理健康工作，全面落實(shí)中央、省關(guān)于中小學(xué)生身心健康方面的系列文件精神，制定了“135”規(guī)劃（心理健康教育區(qū)域建設(shè)“1年普及、3年提升、5年推廣”，心理健康教育專兼職教師“1年通識(shí)、3年專業(yè)、5年專家”的培養(yǎng)目標(biāo)），中小學(xué)生身心健康工作在示范創(chuàng)建中整體推進(jìn)、在創(chuàng)新舉措中健全機(jī)制、在推進(jìn)五育并舉中持續(xù)向好。陣地從無到有，在市教科院掛牌成立中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，構(gòu)建市、縣、校“三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)”，開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作，遴選32所學(xué)校抓點(diǎn)示范，目前投入使用心理健康輔導(dǎo)室（功能室）152個(gè)。師資從少到多，全市中小學(xué)校共有心理健康教育專兼職教師2422人（專職教師97人），61所學(xué)校已配備至少一名專職教師。管理逐步規(guī)范，普及心理健康知識(shí)，開展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)，加強(qiáng)重點(diǎn)人群干預(yù)，建立“一生一案”心理健康檔案，實(shí)施分級(jí)分類針對(duì)性干預(yù)措施。 與此同時(shí)，調(diào)研組也注意到一些亟待解決的問題。調(diào)查顯示，全市中小學(xué)生心理健康基本良好，但心理疾病和情緒困擾正逐步增多。近30%的學(xué)生存在不同程度的任性、冷漠、孤獨(dú)、自私、嫉妒、自卑等心理問題，學(xué)生中的焦慮、逆反、厭學(xué)、抑郁、沉溺虛擬世界、人際關(guān)系不良等問題層出不窮。 造成學(xué)生心理健康問題的主要原因，一是家庭認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，關(guān)注學(xué)生心理健康缺位；二是學(xué)校軟硬條件薄弱，心理健康教育工作乏力；再者是社會(huì)總體環(huán)境欠優(yōu)，齊抓共管氛圍不濃。 高效的協(xié)商議政背后，離不開細(xì)致全面的調(diào)研。無論是值得肯定的經(jīng)驗(yàn)做法，還是亟須破解的難題困境，都成為調(diào)研組在協(xié)商議政中反映的重要內(nèi)容，并為之尋求破解之道。 聚智
協(xié)商建言“開藥方”
“學(xué)校是中小學(xué)生日常生活的重要組成部分，學(xué)校環(huán)境同樣對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。” “要在家庭工作中找準(zhǔn)立德樹人切入點(diǎn)，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。要不斷提升家庭教育服務(wù)水平，為廣大家庭解除后顧之憂�！� “呼吁社會(huì)上更多的人真正參與到學(xué)生的心理健康工作中來�！� …… 商以求同，協(xié)以成事。為不斷凝聚做好青少年心理健康工作的共識(shí)，10月24日，市政協(xié)召開雙月專題協(xié)商會(huì)，圍繞“關(guān)愛學(xué)生心理健康，促進(jìn)青少年陽光成長”開展專題協(xié)商建言，委員們和相關(guān)部門紛紛結(jié)合自身實(shí)際，積極建言獻(xiàn)策，提出了一系列具有針對(duì)性和可操作性的建議,為青少年兒童的健康成長保駕護(hù)航。 “要積極營造一個(gè)健康和諧的學(xué)校環(huán)境，合理安排學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，繼續(xù)落實(shí)‘雙減’政策，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，突出精背、精講、精練。加強(qiáng)體育鍛煉，認(rèn)真落實(shí)好體育課、小課間、大課間，以及各種社團(tuán)活動(dòng)的嵌入，豐富孩子們的課余生活。落實(shí)心理健康教師培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施‘班主任專兼職心理健康教育教師’選培用一體建設(shè)工程，以班主任心理健康教育技能提升為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。對(duì)心理健康問題的學(xué)生采取干預(yù)措施�！笔姓䥇f(xié)委員續(xù)云華作為一名一線教師，從學(xué)校層面發(fā)表觀點(diǎn)。 “加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，樹立正確的家庭教育觀。通過線上線下多種渠道，普及科學(xué)的家庭教育理念和方法，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀、教育觀，尊重孩子的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)家校合作，建立定期溝通機(jī)制，共同研究解決孩子成長中的問題。同時(shí)，積極引入社會(huì)資源，拓展家庭教育的內(nèi)容和形式，形成全社會(huì)關(guān)心支持家庭教育的強(qiáng)大合力。關(guān)注特殊群體，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，針對(duì)留守兒童、困境兒童等特殊群體，開展有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，為他們提供更多關(guān)愛和支持，幫助他們健康成長�！笔姓䥇f(xié)委員羅俊清呼吁，要深化家校社協(xié)作，共同守護(hù)學(xué)生心理健康。 市教育局建議，要進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康工作體系。堅(jiān)持五育并舉，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，保障心理健康知識(shí)真正進(jìn)入課堂。豐富心理健康教育形式，編制面向青少年的心理健康讀物。加強(qiáng)衛(wèi)健、團(tuán)委等部門協(xié)同，定期到學(xué)校開展有關(guān)心理健康活動(dòng)。配強(qiáng)心理健康師資力量，積極引進(jìn)相關(guān)專業(yè)人才，定期組織教師開展心理健康教育和心理問題篩查技能培訓(xùn)。充分整合資源，提升學(xué)校心理咨詢室專業(yè)性，依托咨詢室開展好常態(tài)化、多元化心理服務(wù)。做好學(xué)生心理健康管理，建立健全學(xué)生心理健康篩查機(jī)制，定期組織開展心理健康測(cè)評(píng)，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)手段，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，規(guī)范運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，建立健全未成年人心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。 青少年心理健康工作是建設(shè)教育強(qiáng)國、健康中國的重要內(nèi)容。委員們和相關(guān)部門一致認(rèn)為，要整合利用社會(huì)各種資源，構(gòu)建職能部門、學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管工作格局，為青少年健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 聚能
關(guān)口前移“治未病”
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康管理是一項(xiàng)跨部門、跨學(xué)科的系統(tǒng)工程，需要各方群策群力，協(xié)同應(yīng)對(duì)，系好學(xué)生心理健康的“安全帶”。市政協(xié)綜合分析梳理委員意見建議，開展調(diào)查研究，廣泛凝聚共識(shí)，助推學(xué)生心理健康工作。 激發(fā)家庭基礎(chǔ)作用，優(yōu)化學(xué)生健康“心”環(huán)境。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提升家庭心理健康素養(yǎng)。通過發(fā)放指導(dǎo)手冊(cè)、線上心理課程、線下心理講座、家庭教育送課下基層等方式向家長普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，減少認(rèn)知誤區(qū)，消除病恥感，提高家長心理知識(shí)素養(yǎng)和開展家庭心理教育的能力。開展特色活動(dòng)，激發(fā)家庭參與熱情。發(fā)揮家長學(xué)校、班級(jí)家長群、家訪的作用，豐富家長開放日主題和舉辦形式，吸引家長參與心理健康交流，配合學(xué)校做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作；用好兒童之家、青少年活動(dòng)中心、社會(huì)組織等陣地，開展豐富多彩的親子閱讀、科普研學(xué)等活動(dòng)，助力家長構(gòu)建和諧親子關(guān)系，切實(shí)承擔(dān)起家庭心理健康責(zé)任。 強(qiáng)化學(xué)校主導(dǎo)作用，建強(qiáng)學(xué)生健康“心”陣地。加強(qiáng)功能室建設(shè)。力爭(zhēng)2024年底實(shí)現(xiàn)市級(jí)心理輔導(dǎo)室學(xué)校達(dá)標(biāo)32所、市級(jí)心理健康教育示范校達(dá)標(biāo)15所、實(shí)驗(yàn)區(qū)達(dá)標(biāo)1個(gè)，逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)心理輔導(dǎo)室建設(shè)全覆蓋。加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。到2025年，每所中小學(xué)校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師，完善任職資格以及職稱評(píng)聘晉升、工資福利提升等政策。定期對(duì)心理健康教育教師開展職業(yè)技能培訓(xùn)，面向全體教師普及心理健康知識(shí)，建立以專職心理健康教育教師為核心，班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育常態(tài)化工作機(jī)制。開齊開足相關(guān)課程。構(gòu)建中小學(xué)校心理健康教育課程體系，統(tǒng)一心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)積極品質(zhì)課程，完善課程內(nèi)容與開展形式，開齊開足心理健康教育及體音美課程。 發(fā)揮家校社醫(yī)協(xié)同作用，筑牢學(xué)生健康“心”保障。強(qiáng)化政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。將學(xué)生心理健康工作納入對(duì)縣市區(qū)政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)，納入學(xué)校改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系和督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，遵循屬地管理原則，各級(jí)財(cái)政按年生均10元納入財(cái)政預(yù)算，為學(xué)生心理健康工作提供保障。完善閉環(huán)管理機(jī)制。建立健全健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”學(xué)生心理健康工作體系。探索“醫(yī)教結(jié)合”工作模式，定期開展中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)，相對(duì)統(tǒng)一測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，規(guī)范測(cè)評(píng)流程，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，對(duì)篩查發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，暢通轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介、診斷、治療重度問題學(xué)生。教育部門會(huì)同衛(wèi)健等部門健全精神或心理健康問題學(xué)生復(fù)學(xué)機(jī)制，對(duì)回歸社會(huì)的問題學(xué)生，社區(qū)網(wǎng)格員、婦女干部、社工、志愿者等實(shí)時(shí)掌握其家庭動(dòng)態(tài)，做好溝通聯(lián)系、援助服務(wù)等工作，形成“教育為主、部門配合、基層包聯(lián)、社會(huì)參與”的學(xué)生心理健康服務(wù)閉環(huán)管理工作格局。加強(qiáng)部門服務(wù)保障。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)增設(shè)中學(xué)生特殊門診，加強(qiáng)心理健康門診建設(shè)，充實(shí)心理咨詢醫(yī)生隊(duì)伍，探索構(gòu)建精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校心理健康教育及心理危機(jī)干預(yù)的支持協(xié)作機(jī)制，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢和治療。網(wǎng)信、公安等部門加大監(jiān)管力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清理、查處與學(xué)生有關(guān)的非法有害信息，為青少年?duì)I造健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。重點(diǎn)關(guān)注留守困境兒童，婦聯(lián)、團(tuán)委、教育等部門加強(qiáng)對(duì)留守困境兒童的關(guān)愛，持續(xù)開展“愛心媽媽”“愛心老師”結(jié)對(duì)關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)，為留守困難兒童提供親情陪伴、心理疏導(dǎo)、安全照護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、節(jié)日慰問等暖心服務(wù)。推動(dòng)公益隊(duì)伍建設(shè)。持續(xù)發(fā)揮12355青少年服務(wù)熱線、12338婦女兒童維權(quán)熱線作用。培育發(fā)展心理干預(yù)、法律服務(wù)等公益性社會(huì)組織，規(guī)范社會(huì)機(jī)構(gòu)管理。通過引進(jìn)人才，加強(qiáng)專業(yè)社工培訓(xùn)，多方面招募志愿者等方式，形成“專家團(tuán)隊(duì)+專業(yè)社工+志愿者骨干”的關(guān)愛保護(hù)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，壯大公益隊(duì)伍。 青少年心理健康是一項(xiàng)長期性、復(fù)雜性、專業(yè)性的系統(tǒng)工程，需久久為功。隨州市政協(xié)將進(jìn)一步回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，緊盯青少年心理健康問題，深入開展調(diào)研協(xié)商，助推解決難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，用心用情用力培育好青少年心理健康的“優(yōu)質(zhì)土壤”，助力學(xué)生向陽生長，如花綻放。
（責(zé)任編輯：海闊天空 新聞熱線：0722-3318927）
