共沐書香 悅享人生
——唐縣鎮(zhèn)第二中學開展青年教師讀書分享活動
�。ㄍㄓ崋T 肖先艷、肖冬）2024年10月30日，隨縣唐縣鎮(zhèn)第二中學開展青年教師讀書分享活動。以進一步激發(fā)青年教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。
經(jīng)典誦讀：《讀書是一種修行》
讀書分享
陳妮老師分享的《城南舊事》是一部充滿懷舊色彩的作品，它以細膩的筆觸描繪了老北京城南的風土人情。書中的故事充滿了對童年的懷念和對逝去時光的感慨。通過閱讀，我們仿佛穿越時空，感受到那個時代人們的生活狀態(tài)和情感世界。這部作品不僅是對過去的回顧，也是對人性和社會變遷的深刻反思，它讓我們在懷舊中思考，如何在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，保持對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。
畢凈老師分享了《學生行為心理與教育對策》這本書，分享了學生厭學行為心理及對策。厭學在心理學上通常稱為學習倦怠。根據(jù)厭學行為程度的輕重可以分為三種典型表現(xiàn)。
一：輕度厭倦。如拖延完成作業(yè)，厭倦聽課。
二：中度厭倦。如曠課逃課，人際沖突。
三：高度厭倦。如回避學校，輟學停課。
趙盼老師給大家分享的是《如何讀懂學生的言行》分析了師生矛盾的原因和處理辦法。
首先，學生可以先讓自己冷靜下來，避免情緒化的反應使矛盾升級。矛盾產(chǎn)生后，我們作為老師應該先解決情緒再解決問題，之后找個合適的時機，比如在老師的辦公室或者課間休息時，誠懇地和老師溝通，說出自己的想法和感受。例如可以說“老師，之前那件事我回去想了想，我當時可能太沖動了，但是我的想法是……
其次，老師也應該保持冷靜，以平和的心態(tài)看待矛盾。主動了解學生的想法很重要，創(chuàng)造一個輕松的氛圍，鼓勵學生表達真實感受，像和學生說“我們來聊一聊之前的事吧，你可以和我講講你的想法嗎？”
如果矛盾比較復雜，雙方可以邀請家長或者其他信任的人，如另一位老師來調(diào)解，從客觀的角度看待問題。
周樂老師分享了上課學生不舉手回答問題的原因和應對辦法：
1、教師要認真反省教學過程，在教學實際中。教師要反省自己是否在學生回答不上問題時，大發(fā)雷霆。須知，教師的怒氣，會讓學生因為害怕而不敢回答問題。
2、正確教育引導學生，樹立良好的學習態(tài)度。教師要讓學生認識到，同學之間要互相鼓勵，切莫嫉妒、打擊報復和嘲諷。
3、重點問題，重點突破。教師要善于好學生的個別談話工作，實施重點“突破”工程，做到耐心細致，深入內(nèi)心轉(zhuǎn)化學生的思想，鼓勵他們也要積極投入到課堂教學中，不要做局外人。
4、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成就觀。
劉芳老師分享的《平凡的世界》，這部小說的美好在于展示了普通小人物艱難生存境遇的同時，又極力描寫了他們克服重重困難的美好心靈與堅韌不拔的奮斗精神。劉芳老師說：他們的經(jīng)歷引起我的深深共鳴。品讀這本書，我對生活有了更深的認識，我敬佩孫少平兄弟那種自強不息的精神。那個平凡的世界卻孕育出了這樣不平凡的人，這讓我想到了一句話：把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單。
易宗麒老師今天分享的書是《教師如何上出精品課》。這本書主要從六個專題講述如何讓每一堂課都成為精品課，這六個專題分別是一、有的放矢分析學情，二、準確確立教學目標，三、科學合理整合教材，四、落實課改核心理念，五、合理創(chuàng)新教學設計，六、科學有效實施教學，七、準確開展課程評價。
我是朗讀者
朱珊老師說：歲月的流失固然是無可奈何的，但人的逐漸蛻變，卻又脫不出時光的力量。閱讀，閱的是生活，讀的是人生。吾生有涯，而知無涯。讀書是一輩子的事，愿可共白首，余生常相伴。
張晗老師說：讀書已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。每當我拿起一本書，就仿佛進入了一個全新的世界。在這個世界里，我可以盡情地探索未知，感受不同的人生。讀書不僅豐富了我的知識，也讓我變得更加成熟和自信。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)與書為伴，在書的海洋中暢游，不斷地成長和進步。
周燦老師說：閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。無論是在忙碌的工作日間隙，還是在悠閑的周末午后，我都會拿起一本書，沉浸其中。閱讀不僅僅是獲取知識的途徑，更是我放松身心、尋找內(nèi)心寧靜的方式。它陪伴我度過了無數(shù)個美好 的時光，也見證了我的成長和變化。
宋美美老師說：閱讀伴我走進大學，踏入社會，成家立業(yè)，在我的人生旅途中從未缺席。閱讀與我是一場別樣的人生旅行,腳步丈量不到的地方，文字可以;無法經(jīng)歷的人生，書籍可以。閱讀讓生命的旅程變得豐富多彩，讓內(nèi)心的旅程得到極致滿足，讓世界變得五彩斑斕，讓自己變得遼闊無垠。
互動交流
（1）詩詞大揭秘。
（2）我來比劃你來猜。
青年教師在融洽的游戲環(huán)節(jié)中，增進了彼此的了解和團隊協(xié)作能力。
袁海琴主任為本次閱讀分享活動做總結，她說：讀書是知識的積累，也是心靈的修行。閱讀讓我們在喧囂的世界中找到內(nèi)心的寧靜，愿我們每個人都能養(yǎng)成閱讀的習慣，在書香中找到生命的真諦，在閱讀中實現(xiàn)自我的超越。愿我們每個人都能成長為有思想有內(nèi)涵的教育者。
