厲山鎮(zhèn)教育黨總支黨建活動
厲山鎮(zhèn)第五十四期“相約星期四”教學(xué)研討會
“鐘光貞校外輔導(dǎo)站”在隨州市新時代文明實踐項目大賽中榮獲一等獎
鐘光貞校外輔導(dǎo)站“愛心媽媽”志愿活動
鐘光貞校外輔導(dǎo)站志愿活動——書法課
厲山跳繩隊參加隨州市第三屆運動會
厲山鎮(zhèn)九年級骨干教師赴武漢市光谷實驗中學(xué)學(xué)習(xí)
湖北省暑期兒童關(guān)愛“彩虹行動”走進鐘光貞校外輔導(dǎo)站
隨州新聞網(wǎng)通訊員 杜暢 教育是最大的民生，承載著人民對美好生活的向往和追求。辦人民滿意的教育是隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校努力的方向，是厲山中心學(xué)校人不懈的追求。近年來，厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校堅持以其獨特的“三好”（守好門、掃好地、教好書）教育理念，不斷開拓創(chuàng)新，銳意進取，致力于打造文化深厚、品質(zhì)優(yōu)異、在全市乃至全省享有盛譽的特色鮮明教育品牌，書寫了高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。匠心獨運 打造“三好”教育新標桿
隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校，是一所歷史悠久、聲譽卓著的學(xué)校。這里的每一個角落，都洋溢著“守好門、掃好地、教好書”的濃郁氛圍。這不僅是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，更是每一位教師心中不變的信念與追求。 “守好門”，當好安全之盾，護航學(xué)生成長。“守好門”，是厲山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的第一道防線。這里的“門”，不僅指物理上的校門，更是學(xué)生心靈與安全的雙重屏障。學(xué)校的每一位教師，從班子成員到普通教職員工，都肩負著守護學(xué)生安全的神圣使命。他們不僅嚴格把關(guān)校園出入，確保校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定，更在防溺水、防欺凌、防詐騙、防性侵等多方面構(gòu)建起全方位的安全防護網(wǎng)。通過心理健康教育和“七防”工程建設(shè)，為學(xué)生營造了一個安全、健康、和諧的成長環(huán)境。 “掃好地”，革新陳舊理念，深化精細管理。“掃好地”，不僅僅是一項簡單的清潔工作，更是厲山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)追求卓越、勇于革新的生動體現(xiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)團隊以“秋風(fēng)掃落葉”的精神，不斷掃除陳舊落后的管理理念，向現(xiàn)代化、精細化管理邁進。他們健全規(guī)章制度，強化人文關(guān)懷，通過“三情教育”凝聚人心，確保教師隊伍團結(jié)一心、共同奮斗。這種管理理念的革新，不僅提升了學(xué)校的整體管理水平，更為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。 “教好書”，教學(xué)質(zhì)量為先，文化潤心引領(lǐng)。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線�！敖毯脮�，是厲山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)永恒的主題。學(xué)校堅持將教學(xué)質(zhì)量視為生命線，每一位教師都是提升教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。他們向規(guī)范要質(zhì)量，向落實要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，實現(xiàn)規(guī)范管理、科學(xué)引導(dǎo)、自主發(fā)展。在繼承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，各學(xué)校形成了獨具特色的校園文化。如厲山鎮(zhèn)三中的“和”文化、厲山鎮(zhèn)王崗小學(xué)的“品”文化、厲山鎮(zhèn)一中的“和雅”文化等，這些文化理念如同璀璨星辰，照亮了學(xué)校發(fā)展的道路，也為學(xué)生指明了成長的方向。砥礪前行 中考成績創(chuàng)輝煌
用實績說話最有分量。近年來，厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校一展雄風(fēng)，凱歌再度奏響：在中考賽場上屢創(chuàng)佳績，成為了區(qū)域內(nèi)教育的璀璨明珠。這背后，凝聚著全體教師的智慧與汗水，更見證了厲山教育的不懈追求與卓越成就。 領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)備考。學(xué)校高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作，成立了由校長親自掛帥的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。他們深入一線調(diào)研指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃備考策略，確保每項工作都做到細致入微、扎實有效。正是這種高度的責(zé)任感與使命感，激發(fā)了全體師生的斗志與信心，為中考取得優(yōu)異成績奠定了堅實基礎(chǔ)。 團隊協(xié)作，共創(chuàng)佳績。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要保障。在厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校，教師之間不再是孤立的個體，而是緊密的合作伙伴。他們秉持“眾人拾柴火焰高”的團隊精神，提升師德師能，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升課堂時效，變“問題”引領(lǐng)為“機會”引領(lǐng)，化“思考”引領(lǐng)為“創(chuàng)新”引領(lǐng)，大家干勁十足，相互支持、共同進步。在備考過程中，教師們集思廣益、群策群力，從多層面、多維度關(guān)注教育教學(xué)中的難點、熱點、焦點，通過集體備課、模擬考試、心理輔導(dǎo)等多種形式提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與考試能力。正是這種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌，讓厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校在中考戰(zhàn)場上屢戰(zhàn)屢勝、捷報頻傳。德育為先，全面發(fā)展�！笆坑邪傩�，以德為先”，德育工作是學(xué)校工作的靈魂，厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校深知德育工作的重要性，始終將德育工作放在教育教學(xué)工作的首位。通過校會、班會、家長會等多種形式加強對學(xué)生的思想教育與心理輔導(dǎo)工作。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識與責(zé)任意識，讓他們在緊張的學(xué)習(xí)生活中保持積極向上的心態(tài)與良好的行為習(xí)慣，讓德育根植于心。文明禮儀、感恩教育、傳統(tǒng)文化教育……走進厲山鎮(zhèn)各學(xué)校，一幅幅濃墨重彩的畫，一首首無聲勝有聲的詩，一句句清廉向上的名言，陶冶感染著學(xué)生，積極向上向善向真向美，引導(dǎo)孩子爭做新時代“五好”青少年。這種德育為先的教育理念不僅促進了學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長，更為他們在中考中取得優(yōu)異成績提供了有力保障。繩采飛揚 特色教育譜新篇
在厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校的特色教育版圖上，跳繩活動無疑是最為耀眼的一顆明珠。以王崗小學(xué)為龍頭的跳繩運動不僅在當?shù)叵碛惺⒆u，更在全省乃至全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。 以繩為媒，強健體魄。王崗小學(xué)作為中心學(xué)校跳繩運動的發(fā)源地與引領(lǐng)者始終將學(xué)生的身心健康放在首位。學(xué)校充分利用跳繩這一簡便易行的運動方式強健學(xué)生體魄、錘煉學(xué)生意志。通過普及跳繩活動讓每一位學(xué)生都能享受到運動的樂趣與健康的生活方式。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識與競爭意識讓他們在比賽中學(xué)會合作與競爭共同成長與進步。 特色文化，引領(lǐng)風(fēng)尚。在王崗小學(xué)的示范帶動下厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校將跳繩活動作為特色教育的重要組成部分在全校范圍內(nèi)推廣普及。通過舉辦跳繩節(jié)、邀請家長觀摩、開展親子共跳等活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活更增進了家校之間的聯(lián)系與合作。同時學(xué)校還注重挖掘跳繩運動的文化內(nèi)涵，將其與素質(zhì)教育緊密結(jié)合讓學(xué)生在運動中享受快樂、在快樂中健康成長。 輻射帶動，共創(chuàng)輝煌。隨著跳繩運動的深入推廣與發(fā)展，厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校的影響力不斷擴大。學(xué)校的跳繩代表隊在省市級比賽中屢獲佳績?yōu)閷W(xué)校贏得了廣泛贊譽。同時學(xué)校還積極開展公益教學(xué)活動，將跳繩運動的快樂與健康傳遞給更多需要關(guān)愛的孩子。這種無私奉獻與勇于擔(dān)當?shù)木耧L(fēng)貌讓厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校在特色教育的道路上越走越遠、越走越寬廣。薪火相傳 校外輔導(dǎo)站溫暖人心
在厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校的大家庭中還有一個特別溫暖的存在——鐘光貞校外輔導(dǎo)站。這個由三代教師接力創(chuàng)辦的志愿服務(wù)站已經(jīng)成為孩子們課外生活的溫馨港灣與心靈慰藉的避風(fēng)港。 愛心接力，無私奉獻。1994年，從教30余載的鐘光貞從厲山鎮(zhèn)中心小學(xué)退休，同年，該校校外輔導(dǎo)站因創(chuàng)辦人去世眼看就要關(guān)門，鐘光貞主動擔(dān)任站長。鐘光貞校外輔導(dǎo)站自創(chuàng)辦以來始終秉承“愛心育人、培養(yǎng)特長、心靈撫慰、幫輔成長”的宗旨為廣大留守兒童提供全方位的關(guān)愛與幫助。30年來，從創(chuàng)辦之初的幾位退休教師，到如今龐大的志愿服務(wù)團隊，輔導(dǎo)站經(jīng)歷了三代教師的無私奉獻與接力傳承。他們用愛心與智慧為孩子們搭建起了一個充滿溫暖與希望的成長平臺。 多樣活動，豐富生活。輔導(dǎo)站不僅提供閱讀指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)等基礎(chǔ)服務(wù)，還注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好與特長發(fā)展。通過開設(shè)手工、書法、繪畫等多樣化的興趣班，以及組織豐富多彩的文體活動，讓孩子們的課余生活變得更加充實與精彩。同時，輔導(dǎo)站還注重心理健康教育，為孩子們提供心理疏導(dǎo)與情感支持，讓他們在這里找到歸屬感與安全感。 社會聯(lián)動，共筑愛心長城。鐘光貞校外輔導(dǎo)站還積極與社會各界聯(lián)動，共同為孩子們的成長撐起一片藍天。通過與湖北高校、市縣紅十字會等部門攜手合作開展“七彩假期”、“希望家園”等活動為孩子們提供了更多展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會與平臺。同時輔導(dǎo)站還注重與家長的溝通與聯(lián)系，通過親子互動等形式，增進了家庭成員之間的情感聯(lián)系與相互理解，共同為孩子們的成長營造了一個和諧溫馨的家庭氛圍與社會環(huán)境。 “厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校將進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；加強學(xué)生的德育教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展”，采訪中，厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校負責(zé)人談及未來，方向明確，思路清晰：“我們還將加強與社區(qū)、家長等各方力量的合作，共同構(gòu)建全方位、多層次的學(xué)生關(guān)愛體系。同時，學(xué)校還將積極探索教育信息化和現(xiàn)代化建設(shè)的新路徑和新模式，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，以不斷創(chuàng)新教育模式和方法，全力提升教育質(zhì)量和水平。” 神農(nóng)故里繪宏圖，烈山腳下譜華章。在未來的發(fā)展中，隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚“守好門、掃好地、教好書”的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，奮勇爭先，以更大的格局、更高的追求、更強的氣魄、更加奮發(fā)的姿態(tài)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為厲山教育的持續(xù)發(fā)展作出新的更大的貢獻。
