在擂鼓墩初級(jí)中學(xué)舉行教聯(lián)體主題黨日活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)諶述林講黨課
教聯(lián)體牽頭校到成員學(xué)校萬(wàn)店中心學(xué)校調(diào)研
教聯(lián)體書(shū)畫(huà)教師在五豐學(xué)校參加師生書(shū)畫(huà)作品展評(píng)活動(dòng)
教聯(lián)體“空中課堂”曾子涵老師講授音樂(lè)《紅河谷》
教聯(lián)體青年教師才藝展示，五豐學(xué)校副校長(zhǎng)敖艷梅帶領(lǐng)大家重溫入團(tuán)誓詞
教聯(lián)體語(yǔ)文組全體青年教師參加優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)
物理組集體備課
教聯(lián)體青年教師才藝展示，實(shí)中青年教師舞蹈表演《華夏》
教聯(lián)體第八次大講堂（擂鼓墩中學(xué)）
教聯(lián)體第二屆籃球賽五眼橋初級(jí)中學(xué)與擂鼓墩初級(jí)中學(xué)比賽現(xiàn)場(chǎng)
隨州新聞網(wǎng)全媒記者 張清 通訊員 彭道濤 8月16日，曾都區(qū)全域推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)揭牌儀式在實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體五眼橋校區(qū)舉行，宣讀了該區(qū)新一輪教聯(lián)體建設(shè)規(guī)劃。 值得注意的是，在該區(qū)首輪教聯(lián)體建設(shè)中，作為曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體成員校的五豐學(xué)校，在新一輪教聯(lián)體建設(shè)中開(kāi)始“帶隊(duì)單飛”，教聯(lián)體建設(shè)“孵化”效應(yīng)顯現(xiàn)。 從昔日的教聯(lián)體成員校，發(fā)展成新的教聯(lián)體核心校，這是首輪教聯(lián)體建設(shè)結(jié)出的豐碩成果之一。曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體核心校、區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)諶述林表示：“教聯(lián)體以創(chuàng)設(shè)品牌共同體為總目標(biāo)，以‘文化引領(lǐng)、品牌立身、共享共贏、共生共榮’為發(fā)展理念，以‘內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展’為發(fā)展途徑，推動(dòng)教聯(lián)體各學(xué)校一體化同步均衡發(fā)展，形成了‘各美其美、美美與共’的發(fā)展格局。” 今年2月，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體被省教育廳確定為首批省級(jí)示范性教聯(lián)體，成為全市三個(gè)省級(jí)示范性教聯(lián)體之一。 高位謀劃 全力爭(zhēng)創(chuàng)試點(diǎn)示范
創(chuàng)辦于1906年的曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，被譽(yù)為曾都區(qū)乃至隨州市義務(wù)教育的一面旗幟，曾獲得“省級(jí)示范初中”“省級(jí)最佳文明校園”“隨州市教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”“隨州市教育先進(jìn)集體”等系列殊榮。 為了更好地發(fā)揮名校在推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多學(xué)子，2022年11月，省教育廳將曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體確定為省級(jí)教聯(lián)體試點(diǎn)，曾都區(qū)教育局以實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)為龍頭，與萬(wàn)店中心學(xué)校、南郊擂鼓墩中心學(xué)校、北郊五眼橋中心學(xué)校、五豐學(xué)校共同組成曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育聯(lián)合體。 建立完善組織架構(gòu)，搭建教聯(lián)體建設(shè)“四梁八柱”。曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體成立了以實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)諶述林為組長(zhǎng)，各成員校負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)的教聯(lián)體管理領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際制定了教聯(lián)體工作實(shí)施方案和發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)教研和管理等方面經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)一流、勇于爭(zhēng)先，引領(lǐng)教聯(lián)體各成員校共建共進(jìn)、均衡發(fā)展，打造全區(qū)、全市乃至全省教聯(lián)體建設(shè)示范。 以黨建引領(lǐng)教聯(lián)體建設(shè)。曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體成立教聯(lián)體功能性黨組織，每學(xué)期召開(kāi)一次黨建工作會(huì)議，組織開(kāi)展聯(lián)合支部主題黨日活動(dòng)，充分發(fā)揮教聯(lián)體成員校黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶動(dòng)作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教聯(lián)體全體教職員工同心同德努力工作。 管理同頻，聯(lián)動(dòng)共進(jìn)。按照一校制管理和教聯(lián)體共建主題，不定期組織召開(kāi)教聯(lián)體學(xué)校管理干部聯(lián)席會(huì)議，交流黨建、教學(xué)、德育、工會(huì)、后勤、安全等方面管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。組織開(kāi)展核心校校級(jí)干部到教聯(lián)體成員�！靶ＰＰ小被顒�(dòng)，與各成員校管理團(tuán)隊(duì)“面對(duì)面”，了解共建需求，破解發(fā)展難題。 打破校際壁壘，讓優(yōu)質(zhì)資源流動(dòng)起來(lái)。曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)發(fā)揮核心校的牽頭作用，安排校級(jí)管理干部到4所成員校掛職，輸送優(yōu)秀的管理理念和方式方法，幫助成員校抓好日常管理、教學(xué)教研工作；選派骨干教師到共建校輪崗交流傳經(jīng)送寶。 “教聯(lián)體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教師隊(duì)伍共享。核心校發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)作用，對(duì)成員校發(fā)展給予全方位大力支持，促進(jìn)了教聯(lián)體學(xué)校教學(xué)管理水平整體提升�！痹紖^(qū)五豐學(xué)校校長(zhǎng)文敖說(shuō)。同心同向 統(tǒng)籌推進(jìn)“十項(xiàng)行動(dòng)”
“我們相信，雖然各學(xué)校具體情況不一樣，但學(xué)生的發(fā)展可以一樣精彩”……今年1月10日，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體學(xué)期建設(shè)探討會(huì)在實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)召開(kāi)，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)、萬(wàn)店中心學(xué)校、南郊擂鼓墩中心學(xué)校、北郊五眼橋中心學(xué)校、五豐學(xué)校5所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，總結(jié)分析教聯(lián)體建設(shè)階段性工作。 推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)，目的在于促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，辦好人民滿意教育。 曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體核心校和各成員校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，審勢(shì)而行統(tǒng)籌推進(jìn)文化碰撞、管理共研、干部掛職、教師流動(dòng)、定期送教、教師結(jié)對(duì)、聯(lián)校講堂、質(zhì)量同測(cè)、學(xué)生互訪、品牌共塑“十項(xiàng)行動(dòng)”，構(gòu)建“聯(lián)”的機(jī)制，打通“聯(lián)”的渠道，搭建“聯(lián)”的平臺(tái)，放大“聯(lián)”的效應(yīng)，讓教聯(lián)體運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)起來(lái)、活起來(lái)。 學(xué)校文化是在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校教育哲學(xué)、辦學(xué)理念和特色實(shí)踐的積累和沉淀。曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體充分發(fā)揮校園文化的育人功能，多種形式舉辦教聯(lián)體學(xué)校理念文化研討，促進(jìn)文化碰撞、深度交流，探索文化建設(shè)新路徑，推動(dòng)各校構(gòu)建豐富而有個(gè)性特色的學(xué)校文化。 開(kāi)展干部掛職行動(dòng)。教聯(lián)體各學(xué)校每學(xué)期互派1至2名管理干部到共建學(xué)校掛職，擔(dān)任派入學(xué)校的部門(mén)管理工作，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)工作，通過(guò)互動(dòng)式、體驗(yàn)式的交流，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促共進(jìn)。 圍繞教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本，開(kāi)展教師流動(dòng)、定期送教、教師結(jié)對(duì)、聯(lián)校講堂、質(zhì)量同測(cè)行動(dòng)，促進(jìn)教聯(lián)體各成員學(xué)校之間的深度融合，整體提高各校教學(xué)質(zhì)量，提升教師能力水平。 教師是教學(xué)活動(dòng)的主體。曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體把教師素養(yǎng)提升放在重要位置，大力推進(jìn)“一日教學(xué)”體驗(yàn)、“一周跟崗學(xué)習(xí)”、青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶等教師交流活動(dòng)。成立以來(lái)，教聯(lián)體成員學(xué)校教師中，有18人輪崗時(shí)間超過(guò)一年，22人輪崗交流時(shí)間超過(guò)一周，核心校教師交流到農(nóng)村學(xué)校、薄弱校的比例占核心校教師總數(shù)的5%以上。 開(kāi)展品牌共塑行動(dòng)。依托曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中心體育教育特色（籃球）項(xiàng)目，帶動(dòng)、輻射成員學(xué)校，結(jié)合成員學(xué)校各自藝術(shù)和體育教育教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的發(fā)展策略，打造優(yōu)質(zhì)藝術(shù)、體育品牌項(xiàng)目。 “‘十項(xiàng)行動(dòng)’內(nèi)容實(shí)、形式活、效果好，讓教聯(lián)體真正成為了義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的‘共同體’，實(shí)現(xiàn)教聯(lián)體各學(xué)校水平整體提升，達(dá)到了均衡發(fā)展的效果�！比f(wàn)店中心學(xué)校校長(zhǎng)劉豐說(shuō)。特色共建 雙向奔赴共創(chuàng)美好教育
“周周有約”集體備課，特色教研共建共享，文化碰撞各美其美……曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體通過(guò)搭建各類教學(xué)教研平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)核心校與共建校、教師與學(xué)校之間“雙向奔赴”，使教學(xué)質(zhì)量這條生命線永葆青春。 印發(fā)《教聯(lián)體集體備課行動(dòng)方案》，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道法、歷史、地理等學(xué)科，開(kāi)展一周一次的“周周有約”集體備課和中考備考教研活動(dòng)，鞭策著教聯(lián)體教職工雙向奔赴、齊頭并進(jìn)。各成員校在交流中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)步提升。 外引優(yōu)質(zhì)資源共享。2023年，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體先后組織了兩次語(yǔ)文閱讀能力提升行動(dòng)研討會(huì)暨“整體閱讀”示范課活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)群文閱讀教學(xué)研究專家司體忠教授講《西游記》、《駱駝祥子》整本書(shū)閱讀示范課，并現(xiàn)場(chǎng)答疑。專題式的探究，由淺入深的點(diǎn)撥，為教聯(lián)體如何開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)提供了可供借鑒的典型范例，起到了示范引領(lǐng)作用。 名師優(yōu)質(zhì)資源“下行”。發(fā)揮教聯(lián)體內(nèi)的曾都區(qū)孔偉名師工作室、黃加紅名師工作室引領(lǐng)、輻射、示范作用，名師工作室主持人為各校送教、送研，帶動(dòng)了教聯(lián)體學(xué)校師資水平整體提升。 基層教職員工“上行”。教聯(lián)體組織基層學(xué)校老師到核心校掛職鍛煉，不斷完善雙向奔赴、協(xié)同發(fā)展的教育人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建互聯(lián)互通、共建共享的教育合作發(fā)展新格局。 數(shù)字賦能跨越“時(shí)空距離”。曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體加速推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。今年5月30日，教聯(lián)體“空中課堂”開(kāi)播，各校區(qū)的師生分別在本校區(qū)的錄播教室，同上一節(jié)課，信息化條件有效滿足了教聯(lián)體各成員學(xué)校“三個(gè)課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）教學(xué)、視頻會(huì)議、協(xié)同辦公、巡校巡課、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研等需要。 同讀一本書(shū)，同答一套題。制定印發(fā)了《實(shí)中教聯(lián)體暨湖北省初中數(shù)學(xué)黃加紅名師工作室第一屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)方案》，引導(dǎo)全體教師深入研討新課標(biāo)精神和踐行“雙減”政策，有效提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)布《曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體暨孔偉名師工作室開(kāi)展原創(chuàng)命題競(jìng)賽活動(dòng)的通知》,引領(lǐng)教聯(lián)體全體教師提升中考備考實(shí)效。 文化碰撞各美其美。教聯(lián)體利用“空中課堂”，每月最后一周的周五下午，由5所成員學(xué)校依次進(jìn)行主題分享，內(nèi)容包括教學(xué)研究、方法探討、課例研究、新課標(biāo)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、中考復(fù)習(xí)備考等，各校教師在學(xué)習(xí)中思考，在思考中感悟，在文化碰撞中感受共建理念，在求同存異中實(shí)現(xiàn)各美其美。聲生勢(shì)長(zhǎng) 均衡發(fā)展成績(jī)斐然
曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體把共生共享理念作為教聯(lián)體發(fā)展的基礎(chǔ)，在牽頭校核心文化的引領(lǐng)上，呵護(hù)各成員校的文化追求，保留各自文化屬性和文化傳統(tǒng)，保護(hù)已形成的特色，實(shí)現(xiàn)“美美與共”和“各美其美”，推動(dòng)教聯(lián)體成為一個(gè)“發(fā)展共同體”。 教聯(lián)體成立一年多來(lái)，各成員校學(xué)生在品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面均得到有效提升，“五育”并舉得到有效落實(shí)。 2023年5月25日，教聯(lián)體“第一屆社團(tuán)文化節(jié)”隆重開(kāi)幕，擂鼓墩初級(jí)中學(xué)參與的節(jié)目古箏獨(dú)奏、詩(shī)朗誦驚艷全場(chǎng)。萬(wàn)店中心學(xué)校120名學(xué)生與實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子交朋友，利用網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)體會(huì)、成長(zhǎng)困惑，提升人際交往能力。五豐學(xué)校在2023年榮獲隨州市“清廉學(xué)校”、“書(shū)香校園”的基礎(chǔ)上，在科普興校上做文章，開(kāi)展太空種子種植實(shí)驗(yàn)和科學(xué)創(chuàng)新系列活動(dòng)，有2件師生科學(xué)創(chuàng)新作品獲選參加湖北省第38屆青少年科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)…… 教聯(lián)體各成員校教師隊(duì)伍素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)等均得到有效提升，各校教師在“四優(yōu)”競(jìng)賽、作業(yè)設(shè)計(jì)、課題研究、備考研究、課標(biāo)研究等各級(jí)各類競(jìng)賽中，碩果累累。 教聯(lián)體成立以來(lái)，擂鼓墩初級(jí)中學(xué)有8人獲曾都區(qū)、隨州市“骨干教師”稱號(hào)，2人獲“隨州市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校2023年“四優(yōu)”評(píng)選獲獎(jiǎng)率同比增長(zhǎng)30%。五豐學(xué)校新增3名市級(jí)學(xué)科帶頭人或骨干教師，7名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人或骨干教師，顧榮華老師參加國(guó)家行政學(xué)院后備校長(zhǎng)培訓(xùn)。在各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)中，教聯(lián)體成員校有200人次獲獎(jiǎng)。 教聯(lián)體成員校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，校際差距逐步縮小。 走進(jìn)擂鼓墩初級(jí)中學(xué)看到，經(jīng)過(guò)近兩年的投入建設(shè)，學(xué)校環(huán)境面貌煥然一新。然而，改善的不僅僅是學(xué)校硬件設(shè)施，還有穩(wěn)步提升的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。成立教聯(lián)體后，擂鼓墩初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，近兩年來(lái)，中考第一批次、第二批次上線率持續(xù)上升，辦學(xué)吸引力增強(qiáng)，生源有效鞏固，范圍內(nèi)學(xué)生回流120余人。五豐學(xué)校在教聯(lián)體核心校及成員校的共同幫助下，自2023年秋季學(xué)期正式啟用新的管理制度，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。五眼橋初級(jí)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，中考成績(jī)穩(wěn)步上升。 同心共建教聯(lián)體，同頻共振向未來(lái)。諶述林表示，將繼續(xù)在教聯(lián)體融合深度和融合效度上下功夫，充分發(fā)揮核心校的引領(lǐng)示范作用，持續(xù)推進(jìn)教師交流輪崗、走教跟崗和內(nèi)涵建設(shè)等工作，以“共同締造”理念推動(dòng)教聯(lián)體學(xué)校發(fā)展共進(jìn)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多學(xué)生，打造人民滿意教育。
