隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員楊�。┊厴I(yè)的腳步越來越近，曾都二幼幼小銜接班的孩子即將告別幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，踏上一段嶄新的人生旅程。為了幫助孩子更直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，6月18日上午，曾都區(qū)第二幼兒園幼小銜接班的孩子們走進(jìn)百年實(shí)小，開啟了一段新奇有趣的小學(xué)探秘之旅。
在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，出發(fā)啦！一路歡歌笑語，一路激動(dòng)雀躍，一張張興奮的小臉上充滿了期待與憧憬。
暢游校園，感受美好
踏進(jìn)小學(xué)的大門，笑容可親的校領(lǐng)導(dǎo)早已等候著小朋友們的到來。高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、綠樹成蔭的走道......一切都讓孩子們感到新鮮和好奇，迫不及待地想去看看校園里的每一處風(fēng)景。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)的大姐姐代表學(xué)校歡迎二幼小朋友們的到來，并帶領(lǐng)小朋友們參觀校園環(huán)境，用深入淺出的語言介紹了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化底蘊(yùn)、校園特色、文化長(zhǎng)廊、校園建筑等。
原來小學(xué)是這樣的呀！小學(xué)的一切都讓孩子們感到新鮮，他們認(rèn)真觀察著校園的每一個(gè)角落。實(shí)小哥哥姐姐們的繪畫和剪紙作品深深地吸引了二幼的孩子們，他們駐足欣賞，時(shí)而與同伴低聲交談，時(shí)而情不自禁地鼓掌。
課堂初體驗(yàn)
叮鈴鈴…上課鈴響了，小學(xué)生是怎么上課的？帶著好奇與期盼，孩子們有序走進(jìn)一年級(jí)教室，零距離體驗(yàn)了小學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，并勇敢提出自己的疑問：小學(xué)的作業(yè)多嗎？不會(huì)寫的字怎么辦？中午在哪里睡覺？吃飯?jiān)谀睦锍�？廁所在哪里？一年�?jí)老師向小朋友們?cè)敿?xì)介紹了小學(xué)與幼兒園在校園環(huán)境、課程設(shè)置、日�；顒�(dòng)等方面的不同之處，解答了小朋友們的問題，讓他們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。 瞧，他們端正的坐姿、專注的眼神，積極地參與課堂互動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己，仿佛已經(jīng)成為一名自豪的一年級(jí)小學(xué)生。
互贈(zèng)禮物，暖心鼓勵(lì)
一年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)橛變簣@小朋友送上了特意制作的小風(fēng)車，小朋友們也回贈(zèng)了自制賀卡，并互相擁抱祝福，友誼的種子在彼此心中萌芽。有哥哥姐姐們的暖心鼓勵(lì)，小朋友們對(duì)小學(xué)的緊張感和陌生感逐漸消失，不由多了幾分期待和向往。
合影留念 定格美好
快樂的時(shí)光總是格外短暫，小學(xué)探索之旅即將畫上句號(hào)。在校門口留下“我與小學(xué)的第一張合影”，將美好的記憶定格！
回顧感受 收獲滿滿
一次小學(xué)之旅，解答了孩子們心中的疑惑，同時(shí)也在他們的心里，播撒了一顆顆期待的種子。回到幼兒園，孩子們意猶未盡，你一言我一語，暢談自己在小學(xué)里的發(fā)現(xiàn)。他們把自己看到的、聽到的、感受到的用文字符號(hào)和圖案表現(xiàn)出來，與參觀前“我心目中的小學(xué)”形成聯(lián)結(jié)，孩子們對(duì)小學(xué)生活又多了一份了解。
花開有時(shí)，成長(zhǎng)有期。讓教育自然發(fā)生，讓銜接潤(rùn)物無聲，參觀小學(xué)是幼兒園幼小銜接工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是真情流露的美好，更是幼兒園與小學(xué)的雙向奔赴。幼小銜接，我們一直在行動(dòng)。相信不久的將來，曾都二幼的每一位小朋友都能如今天般，邁著自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)，開啟學(xué)習(xí)旅程的新篇章！
