“五育并舉”齊發(fā)力 賦能健康“心”動(dòng)力
——曾都區(qū)五眼橋小學(xué)開展“五育育心”主題教育活動(dòng)
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員江波、謝珊珊）為促進(jìn)學(xué)生心理健康教育全面發(fā)展，全力打造五育育心教育新路徑，持續(xù)優(yōu)化教育營(yíng)商環(huán)境，曾都區(qū)五眼橋小學(xué)根據(jù)上級(jí)文件精神，積極開展“五育育心，助力成長(zhǎng)”為主題的一系列活動(dòng)。
以德育心，向陽生長(zhǎng)。德育是促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要途徑，學(xué)校通過組織開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)；組織觀看“時(shí)代楷模”、紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)骂C章儀式、少先隊(duì)入隊(duì)儀式等活動(dòng)，開展理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，用榜樣激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，向上、向善、向美而行；利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站作為德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，營(yíng)造健康活潑的校園文化氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培育健全的人格。
以智慧心，教研先行。著名教育家蒙臺(tái)梭利說：“教師不但是一個(gè)教師，還是一個(gè)心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈。”智育是促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要支撐，如何將課堂教學(xué)與心理健康教育融合起來？曾都區(qū)五眼橋小學(xué)一直將其作為一個(gè)重要的課題進(jìn)行研討，旨在通過教學(xué)研究，有效地進(jìn)行跨學(xué)科課程深度融合，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思辨意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而塑造健康人格。
以體強(qiáng)心，減壓賦能。曾都區(qū)五眼橋小學(xué)充分發(fā)揮體育與心理健康融合的實(shí)效作用，積極開展“陽光大課間”“趣味游園”、運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校有充足的體育鍛煉時(shí)間，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也磨煉了他們頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)，從而有效地幫助學(xué)生緩解心理壓力，消除負(fù)面情緒，增強(qiáng)心理穩(wěn)定性。
以美潤(rùn)心，藝術(shù)滋養(yǎng)心靈。學(xué)校作為“全國(guó)特色學(xué)�！薄叭珖�(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)�！�，積極開展古箏、二胡、葫蘆絲、巴烏、書法、美術(shù)等特色課程，通過舉辦“校園之春藝術(shù)節(jié)”“師生書畫展”“校園涂鴉”等活動(dòng)為學(xué)生提供展示自我、發(fā)揮潛能的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知美、理解美、欣賞美，進(jìn)而能夠創(chuàng)造美，滿足自身的審美需求，激發(fā)積極的審美情緒，達(dá)到以美育人、以美潤(rùn)心、以美培元，豐富精神世界，陶冶情操，塑造美好心靈的效果。
以勞健心，實(shí)踐成就人生。勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)教育是促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要基石。學(xué)校積極探索勞動(dòng)教育新思路，倡導(dǎo)“勞動(dòng)最光榮”的理念，通過開展“口袋菜園”種植、“我是媽媽的好幫手”、紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，使其掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，磨煉心智，有效促進(jìn)學(xué)生手腦結(jié)合、身心和諧發(fā)展。
“五育育心”活動(dòng)的開展，為學(xué)生們提供了一個(gè)全面、均衡、富有創(chuàng)造力的成長(zhǎng)環(huán)境。未來，曾都區(qū)五眼橋小學(xué)將繼續(xù)秉持“五育并舉+心理健康”的教育理念，促進(jìn)心理健康貫穿于育人的全過程、各方面、各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的整體育人功能，為學(xué)生心理健康教育不斷注入新動(dòng)力。
