近期，隨縣一中積極響應(yīng)各級(jí)教育主管部門的號(hào)召，開展了一系列關(guān)愛學(xué)生心理健康、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。
該校面向全體同學(xué)開展了兩輪心理測(cè)評(píng)，對(duì)篩查出的心理困擾比較嚴(yán)重的同學(xué)，學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心展開了“一對(duì)一”心理訪談和輔導(dǎo)，并為他們建立心理健康檔案。對(duì)于部分同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理問題的困惑，成長(zhǎng)中心開展積極的青春期心理健康知識(shí)講解和宣傳，希望家長(zhǎng)能夠更好地理解自己孩子的痛苦和煩惱。
學(xué)校還組織了心理觀影沙龍，這是一種將電影欣賞和心理健康主題相結(jié)合的教育活動(dòng)。學(xué)生成長(zhǎng)中心精選了一部適合高中生心理特點(diǎn)的電影——《心靈奇旅》作為本次沙龍的影片。通過觀看電影，同學(xué)們可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)人生的意義和價(jià)值的理解，提升了學(xué)生的認(rèn)知水平。
為了幫助同學(xué)們更加客觀和深入地認(rèn)識(shí)自己、接納自己、完善自己，學(xué)生成長(zhǎng)中心開展了一種獨(dú)特的心理探索活動(dòng)——繪制心理魔法壺。心理繪畫不同于傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫，不強(qiáng)調(diào)繪畫技巧或美學(xué)價(jià)值，而是注重繪畫過程以及作品中所表達(dá)的個(gè)人內(nèi)心世界。通過繪制心理魔法壺，同學(xué)們可以了解自己在面對(duì)困境時(shí)候的情緒反應(yīng)、心態(tài)以及行為模式，為接納自己和完善自己奠定基礎(chǔ)。通過分享自己的作品，同學(xué)們有機(jī)會(huì)了解除了自己的應(yīng)對(duì)方式，不同的人會(huì)有迥然不同、風(fēng)格各異的應(yīng)對(duì)方式。這項(xiàng)活動(dòng)既幫助同學(xué)們了解自己，也幫助同學(xué)們看到人與人的差異，既有利于提升自己應(yīng)對(duì)困境的能力，也有利于增進(jìn)對(duì)別人的了解。
維護(hù)學(xué)生心理健康是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，每一心理場(chǎng)講座、每一次對(duì)話、每一份分享，都是對(duì)心理健康重要性的一次深刻詮釋。該校將以更多的實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)心理健康工作的發(fā)展，讓每個(gè)同學(xué)都能夠向陽(yáng)而生、健康成長(zhǎng)。
�。S縣第一高級(jí)中學(xué)胡會(huì)玲供稿）
