隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員江波、謝珊珊）為積極引導學生培養(yǎng)陽光心態(tài)，提升心理健康素養(yǎng)，幫助學生健康成長。近日，曾都區(qū)五眼橋小學結合學校的實際情況，開展了2024年“守護學生心理健康”專項行動。
學校高度重視此次專項行動，成立了以黨支部書記、校長江波為組長的專項行動領導小組，召開支委會、校委會、教師會研究具體的實施方案、明確職責、細化分工、優(yōu)化心理健康教育方法，確保行動扎實有效。
學校在中高年級開展了心理健康測試，組織心理健康教師對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，又通過班主任、學生、家長進行訪談逐一了解情況，對心理高危、單親留守特殊家庭、持續(xù)間歇或長期未到校、發(fā)出心理危機預警信號四類重點學生進行摸排篩查，建立心理健康教育跟蹤服務臺賬。同時組成“支部委員+心理健康教師+班主任+科任教師”包保領導小組，研究“一生一策”方案，開展“4+1”心理疏導，并加強家校溝通，做好聯(lián)保聯(lián)防工作。
學校校長江波表示：學生心理健康教育工作是關系到家庭幸福、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事，每一名老師都要堅守“為黨育人，為國育才”的教育初心，關注、關心每一位學生的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決，要給學生和家長實實在在的幫助。各科室要團結合作，不斷創(chuàng)新工作方法，緊緊圍繞“雙減”“五育并舉”開展實踐活動、深耕教學，做到以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心，促進學生心理健康發(fā)展。
曾都區(qū)五眼橋小學通過開展“守護學生心理健康”專項行動，有效地調動了教師育人先育心的責任感，推動了學校心理健康教育工作科學高效發(fā)展。學校也將持續(xù)深入開展這項工作，不斷提高心理健康教師的專業(yè)素質、建立心理健康教育管理長效機制，努力將心理健康教育與學校教育、家庭教育、社會教育有機融合，用愛守護學生心靈，用專業(yè)知識護航學生成長，全力筑牢學生心理健康防護網(wǎng)，為學生、為家長提供健康和諧的教育環(huán)境。
