隨州新聞網(wǎng)訊 為進(jìn)一步關(guān)愛(ài)學(xué)校教師心理健康，緩解心理壓力，營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境，3月21日下午，曾都區(qū)白云湖小學(xué)攜手樊登讀書(shū)會(huì)為學(xué)校班主任老師們策劃了一場(chǎng)溫馨又有趣的心理減壓讀書(shū)會(huì)，數(shù)百位老師沉浸式參與，體驗(yàn)了一場(chǎng)心靈解壓“大餐”。
本次讀書(shū)會(huì)活動(dòng)由樊登讀書(shū)會(huì)櫻子老師主講，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了互相交流、問(wèn)答互動(dòng)、嘉賓分享等多種趣味活動(dòng)環(huán)節(jié)，打造了一場(chǎng)全場(chǎng)景式的解壓體驗(yàn)，讓在場(chǎng)的老師們得以真正地沉浸在輕松愉悅的解壓環(huán)境中。
讀書(shū)會(huì)以熱身小游戲“抓手指”開(kāi)始，在櫻子老師的組織下，老師們根據(jù)指令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，解壓小游戲瞬間嗨翻了全場(chǎng)，為接下來(lái)的活動(dòng)環(huán)節(jié)營(yíng)造了歡樂(lè)自在的氛圍。
講座主體部分是櫻子老師分享的《減壓生活》知識(shí)集錦，她帶領(lǐng)老師們透過(guò)生活中的真實(shí)案例和現(xiàn)象，幫助大家解決亞健康等多種問(wèn)題。她指出健康的身體、良好的睡眠、積極的心態(tài)、和諧的人際關(guān)系才是維持好狀態(tài)的關(guān)鍵。
櫻子老師還帶領(lǐng)班主任們一起體驗(yàn)了冥想減壓方式，在冥想之中放空心靈、放空自我，如同踩在軟軟的白云上那般舒適和輕松，一天工作的勞累和壓力瞬間減緩不少。
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，再掀高潮。分享環(huán)節(jié)，大家面對(duì)面地交流日常生活中可操作的減壓方法，讓整場(chǎng)活動(dòng)有趣有料有高度，在座的老師們也有所思、有所悟、有所得！
學(xué)而不止汲滋養(yǎng)，行而不輟向未來(lái)。會(huì)后，學(xué)校召開(kāi)了2024年春第一期班主任沙龍。學(xué)生成長(zhǎng)中心主任鄧婧宣讀了白云湖小學(xué)“潤(rùn)心”習(xí)慣表?yè)P(yáng)卡兌換方案，并就積分制的各項(xiàng)細(xì)則做了具體說(shuō)明，建議每個(gè)班級(jí)在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的過(guò)程中形成各具特色的班級(jí)積分制管理模式，希望每個(gè)班主任老師都能用于思考、積極實(shí)踐，在積分制這條路上不斷探索前進(jìn)。
引領(lǐng)促成長(zhǎng)，思悟共提升。在答疑解惑環(huán)節(jié)，不少班主任老師就班級(jí)管理提出了自己的困惑：如何管理男女?dāng)?shù)量分配不均勻的班級(jí)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，如何通過(guò)科學(xué)方法來(lái)管理孩子的行為？對(duì)此，副校長(zhǎng)孫秀芬指出，班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)做一名智慧型的班主任，教育學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)“因人而因，因事而異”，同時(shí)寄語(yǔ)各位新班主任，一定要勤學(xué)善問(wèn)、不斷思考、不斷總結(jié)、不斷提升。
最后，德育副校長(zhǎng)孫秀芬做總結(jié)講話(huà)，并對(duì)下一階段的德育工作提出具體安排。她指出巧用“積分制管理”，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，助推班級(jí)管理走上一個(gè)新臺(tái)階，相信未來(lái)，積分制能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，形成獨(dú)具特色的教育風(fēng)格，最終為學(xué)校的德育體系注入新的活力。
本次活動(dòng)，讓班主任們?cè)诙虝旱臅r(shí)間里得到了心靈的釋放和減壓。學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，點(diǎn)亮希望之光，以更好的狀態(tài)投入到今后的工作，用更加陽(yáng)光的心態(tài)走向未來(lái)的生命旅程。相信各位班主任老師們會(huì)繼續(xù)做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)燈人，“師”放壓力，賦能成長(zhǎng)！
