隨州日報訊（特約記者劉冬、通訊員李琴琴）“匯報課”來臨，大家都“卷”了起來。課件是否精美、教學(xué)是否活潑、成效是否達標(biāo)？新任教師“暗暗”努力，“老教師”直戳要害、犀利點評。坦誠交流中，教學(xué)視野、思維隨之拓寬。
在廣水，這樣的場景并不少見。
今年以來，廣水市積極推進教聯(lián)體建設(shè)。強弱共融、城鄉(xiāng)共建、有無共通，優(yōu)質(zhì)教育資源流動互通，一批優(yōu)質(zhì)教聯(lián)體猶如雨后春筍。
強校生源爆滿，弱校門可羅雀，教育資源分布不均始終是困擾教育事業(yè)發(fā)展的一道難題。廣水市將強校、弱�！肮踩凇�，借助辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、真金白銀投入、名師優(yōu)課送教等方式，著力增強弱校造血功能。渡蟻橋?qū)W校曾是家長口中的“差校”。今年4月，永陽學(xué)�！盃渴帧倍上仒�?qū)W校，組建永陽學(xué)校教聯(lián)體。兩個校區(qū)教師統(tǒng)籌安排、打通使用，教學(xué)教研活動同步開展、師生文體活動共同舉辦。渡蟻橋校區(qū)實現(xiàn)蝶變，回流學(xué)生近300名。
城區(qū)學(xué)校擠，農(nóng)村學(xué)�？�，城鄉(xiāng)如何共享優(yōu)質(zhì)教育資源？廣水市將市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校共建，實行校園文化建設(shè)同步、教學(xué)教研同步、考核評價同步。楊寨鎮(zhèn)是廣水市工業(yè)重鎮(zhèn)，外來技術(shù)人才多，子女“有學(xué)上、上好學(xué)”愿望強烈。廣水市將市實驗小學(xué)、實驗初中分別與楊寨鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心中學(xué)組成共建型教聯(lián)體，利用兩校優(yōu)質(zhì)教育資源、優(yōu)秀師資團隊、豐富辦學(xué)經(jīng)驗，帶動鎮(zhèn)級學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量，有效滿足了群眾心愿。
薄弱學(xué)校有“潛力”，優(yōu)質(zhì)學(xué)校有“難題”，教育資源如何有效均衡配置？廣水市著力推進薄弱學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)�！叭￠L補短”，盤活現(xiàn)有教學(xué)資源，最大程度滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生上學(xué)需求。廣水四中是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰r(nóng)村高中，校園面積大，各項設(shè)施完備，但位置偏僻，生源不足；廣水育才高中教學(xué)成果好、名氣大，生源充足，但校園面積小，發(fā)展空間受阻。2022年，雙方組成育才高中教聯(lián)體，兩所學(xué)校實行“一套班子、兩個校區(qū)、統(tǒng)一管理、資源共享”，兩校區(qū)教師統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核。如今，廣水四中學(xué)生數(shù)量由原來的300名增長至2000多名，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，高考重點本科上線人數(shù)實現(xiàn)突破。
截至今年10月，廣水市已累計建設(shè)教聯(lián)體21個，覆蓋中小學(xué)校39所，惠及學(xué)生41000余名。
