讓教聯(lián)體成為鄉(xiāng)村振興的新支點(diǎn)
——隨縣炎帝學(xué)校推動(dòng)“縣域教聯(lián)體”建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐
“炎帝學(xué)校的老師又來(lái)給我們上課了，我還沒(méi)有在葉子上作過(guò)畫(huà)呢，太有趣了！”5月6日，炎帝學(xué)校體音美學(xué)科送教到三河校區(qū)，三河校區(qū)一位小朋友驚喜地說(shuō)道。
這樣的場(chǎng)景在三河校區(qū)并不少見(jiàn)，這主要得益于炎帝學(xué)校教聯(lián)體的組建。教聯(lián)體建設(shè)是省第十二次黨代會(huì)提出的重要決策部署，是新階段推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)均等化的重要舉措。目前，湖北省共有89所省級(jí)“教聯(lián)體”試點(diǎn)對(duì)象，隨縣炎帝學(xué)校教聯(lián)體是其試點(diǎn)之一。
圍繞“共謀、共建、共治、共管、共享”，隨縣炎帝學(xué)校作為教聯(lián)體核心學(xué)校，分別與烈山湖學(xué)校、厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校和厲山鎮(zhèn)第三中學(xué)組建共建型教聯(lián)體，與厲山鎮(zhèn)三河小學(xué)組建融合型教聯(lián)體，成立了炎帝學(xué)校教聯(lián)體三河校區(qū)。整個(gè)教聯(lián)體輻射485名教師，6752名學(xué)生。
勇當(dāng)改革的“先行官”和“排頭兵”，炎帝學(xué)校教聯(lián)體成功走出共建和融合兩種模式，通過(guò)對(duì)教育資源進(jìn)行合理配置、調(diào)劑和融合，實(shí)行“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生、考核捆綁”和“師資同盤、教學(xué)同步、培訓(xùn)同頻、文化同系、考核同標(biāo)”的兩種管理模式，有效促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，從而全面推進(jìn)隨縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)資源齊共享
“我們是利益共同體、命運(yùn)共同體、發(fā)展共同體，相信四校聯(lián)手后，會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好�！�2022年12月16日，隨縣教聯(lián)體暨炎帝學(xué)校教聯(lián)體啟動(dòng)儀式如期舉行，炎帝學(xué)校與隨縣烈山湖學(xué)校、厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校和厲山三中結(jié)成共建型教聯(lián)體，以《隨縣教育聯(lián)合體章程》為指南，立足縣情校情，內(nèi)部治理共融共生。
四所學(xué)校聯(lián)合成立臨時(shí)黨組織，以黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮各校黨組織的政治核心作用，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，共同協(xié)商議定聯(lián)合體重大事項(xiàng)，并以《教聯(lián)體學(xué)校月工作任務(wù)清單》的形式開(kāi)展工作。
名師引領(lǐng)是共建型教聯(lián)體的又一大合作機(jī)制。4月中旬，各教聯(lián)體學(xué)校根據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建立了英語(yǔ)（烈山湖學(xué)校）、數(shù)學(xué)（厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校）、化學(xué)（厲山三中）、語(yǔ)文（炎帝學(xué)校）、物理（炎帝學(xué)校）5個(gè)名師工作室，發(fā)揮工作室主持人及掛牌學(xué)校的牽頭組織、示范引領(lǐng)等作用，開(kāi)展了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)、物理6門學(xué)科15次教學(xué)研討。在3月份的一次教聯(lián)體聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析會(huì)后，厲山三中的一位地理老師感慨道：“終于深切體會(huì)到什么是‘團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)’了！”
在師資培訓(xùn)上，四校做到研訓(xùn)同步。以炎帝學(xué)校的“青藍(lán)大結(jié)對(duì)”“相約星期五”“夜學(xué)長(zhǎng)明燈”“炎帝大講堂”等研訓(xùn)平臺(tái)為主，吸收成員校教師參與教學(xué)研討、集體備課、同步教學(xué)、外出培訓(xùn)等活動(dòng)。目前，校際內(nèi)共有30余對(duì)師徒結(jié)對(duì)，依托教研月、校內(nèi)公開(kāi)課、名師示范課、同課異構(gòu)等活動(dòng)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教聯(lián)體成員校共儲(chǔ)備課程60節(jié)，集中磨課20輪，推薦15名教師參賽，斬獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)20項(xiàng)，推薦參賽教師獲獎(jiǎng)率100%。教研體學(xué)校以線上+線下兩種形式，先后有5批次130多名教師到長(zhǎng)沙、杭州、武漢、濟(jì)南等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在近半年的探索中，隨縣炎帝學(xué)校共建型教聯(lián)體以“黨建引領(lǐng)、管理同步；名師引領(lǐng)、資源共享；教學(xué)聯(lián)盟、研訓(xùn)一體；文化滲透、特色一體；健全機(jī)制、考核捆綁”為共建路徑，逐步縮小校際間質(zhì)量差距，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，初步形成了“美美與共、各美其美”的大好局面。
教師輪崗促成長(zhǎng)
2023年3月5日上午，炎帝學(xué)校教聯(lián)體三河校區(qū)隆重舉行掛牌儀式，標(biāo)志著隨縣首個(gè)省級(jí)試點(diǎn)教聯(lián)體（融合型）正式開(kāi)始運(yùn)行。立足兩校區(qū)校情，實(shí)行“一校兩區(qū)”的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部治理共融共生。
以前的三河小學(xué)，校園面貌陳舊老化，學(xué)生課桌破損嚴(yán)重，十二女教師擠在不足10平方的二樓樓梯間里辦公，學(xué)校缺乏嚴(yán)明的制度約束，學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣較差，學(xué)校在校生越來(lái)越少......
要解決這一局面首先在于硬件和師資�！叭有^(qū)”掛牌后，隨縣教育局召開(kāi)相關(guān)科室和二級(jí)單位負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，決定盡快解決三河校區(qū)教學(xué)設(shè)備問(wèn)題。3月15日學(xué)生課桌椅、教室辦公室座椅配件運(yùn)抵學(xué)校，并開(kāi)始組裝。3月17日，教室用智能一體機(jī)運(yùn)抵學(xué)校，隨課桌椅一起開(kāi)始組裝。3月20日學(xué)校廣播系統(tǒng)裝配到位。3月21日，學(xué)生課桌椅、教師辦公室座椅、電教設(shè)備全部安裝調(diào)試到位。學(xué)生用上了嶄新的課桌椅，師生用上了高大上的智能一體機(jī)，教師搬進(jìn)了寬敞明亮的辦公室，用上了嶄新的辦公桌椅和云電腦，教學(xué)效率大大提高。
炎帝學(xué)校選派1名校長(zhǎng)和1名副校長(zhǎng)到分校區(qū)掛職交流，全面負(fù)責(zé)三河校區(qū)的教育教學(xué)管理工作，促進(jìn)學(xué)校管理理念、文化建設(shè)等方面的高度融合。目前，三河校區(qū)的文化定位、平面宣傳、教學(xué)管理、德育活動(dòng)等都和炎帝學(xué)校一脈相承、同根同源。
同時(shí)為了更好的促進(jìn)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，炎帝學(xué)校又派6名優(yōu)秀教師到三河校區(qū)交流學(xué)習(xí)，三河校區(qū)也派出8名教師到炎帝學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。為了保證教師正常流動(dòng)，學(xué)校積極爭(zhēng)取政策，在輪崗教師交通補(bǔ)助、評(píng)優(yōu)晉級(jí)評(píng)職等方面優(yōu)先考慮。對(duì)交流到本部的8位教師建立關(guān)懷關(guān)愛(ài)機(jī)制。
不僅如此，炎帝學(xué)校定期派優(yōu)秀教師送教到三河校區(qū)，涵蓋大部分學(xué)科，包括現(xiàn)場(chǎng)講課、培訓(xùn)報(bào)告、心理輔導(dǎo)等。學(xué)校實(shí)施體育、繪畫(huà)、音樂(lè)等緊缺學(xué)科教師“走教幫扶”制，定期到三河校區(qū)開(kāi)展公開(kāi)課或教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓教聯(lián)體各成員學(xué)校的短線學(xué)科不斷萌芽成長(zhǎng)。如5月6日上午，炎帝學(xué)校小學(xué)部分別送教付秋寒二年級(jí)美術(shù)課、劉晟吉四年級(jí)體育課、周爽五年級(jí)音樂(lè)課，課后并進(jìn)行體音美聯(lián)合教研，教研組一行指導(dǎo)三河校區(qū)的大課間活動(dòng)以及“慶六一節(jié)”目的排練。
抱團(tuán)教研效果好
炎帝學(xué)校建好“加油站”，優(yōu)化研學(xué)新模式。教聯(lián)體聚焦師資培訓(xùn)，突出教學(xué)研修，探索教師發(fā)展、教學(xué)進(jìn)步、教改推進(jìn)新模式。
相約星期五，共備共研。炎帝學(xué)校以“相約星期五”活動(dòng)為載體，以集體備課為切入點(diǎn)，致力解決課堂教與學(xué)的問(wèn)題。每周五炎帝學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)舉辦“相約星期五”集體備課活動(dòng)，三河校區(qū)全體教師線上參與探討。兩校區(qū)各年級(jí)學(xué)科組每月1次相聚一堂，四備三思，教學(xué)教研。3月以來(lái)，炎帝學(xué)校一年級(jí)、二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組分別利用“相約星期五”時(shí)間來(lái)到三河校區(qū)，集體教研，集思廣益。3月31日，炎帝學(xué)校幼兒園送教體育活動(dòng)《瘋狂的椅子》、送教數(shù)學(xué)活動(dòng)《西西小食店》等與三河教師共同探討。如5月9日炎帝學(xué)校教聯(lián)體第十一期（體藝）全天教研活動(dòng)如期舉行。
多方培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)成長(zhǎng)
自建立教聯(lián)體以來(lái)，各校區(qū)用好“夜學(xué)長(zhǎng)明燈”這一常規(guī)學(xué)習(xí)平臺(tái)，每周四分別舉辦夜學(xué)活動(dòng)，提升教師綜合素養(yǎng)；每月召開(kāi)“炎帝大講堂”，全體教師，齊分享，共交流，內(nèi)生驅(qū)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。如3月底，“以沐風(fēng)讀書(shū)分享，汲取奮進(jìn)力量”為主題的炎帝大講堂如期舉行，教聯(lián)體全體教師，齊分享，共交流，內(nèi)生驅(qū)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。4月26-28日，“湖北省第二屆書(shū)法論壇”在隨縣炎帝學(xué)校勝利召開(kāi)，“烈山之麓論書(shū)道炎帝故里翰墨香”教聯(lián)體全體教師參加書(shū)法培訓(xùn)。
六大平臺(tái)，助跑教研。為更好助跑教研教學(xué)，炎帝學(xué)校以建促研，搭建“六大平臺(tái)”未來(lái)教師培養(yǎng)體系。以學(xué)促研，教聯(lián)體組織好青藍(lán)大結(jié)對(duì)，并為兩校區(qū)輪崗教師搭好班子，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。以賽促研，依托4月教研月等活動(dòng)，教聯(lián)體內(nèi)部同時(shí)開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂大比武，逐步建立選、磨、推相結(jié)合的教研活動(dòng)參賽機(jī)制。同時(shí)教聯(lián)體內(nèi)部實(shí)行開(kāi)門教研、開(kāi)放共享，所有日程安排公開(kāi)透明、無(wú)差別化參與。
活動(dòng)同頻助發(fā)展
自成立融合型教聯(lián)體以來(lái)，炎帝學(xué)校和三河校區(qū)逐步實(shí)現(xiàn)常規(guī)活動(dòng)一體化、主題活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，特色活動(dòng)幫扶樣態(tài)，助力落實(shí)五育并舉，初步形成“一校兩區(qū)”同一辦學(xué)格局。
炎帝學(xué)校先后為三河校區(qū)捐獻(xiàn)校服、校本課程等物資，目前兩校區(qū)常規(guī)活動(dòng)基本一體化。三河校區(qū)課程開(kāi)設(shè)、學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)、班隊(duì)活動(dòng)、大課間操等完全按照核心校統(tǒng)一要求同步進(jìn)行，學(xué)生共用一張課表，同讀一本書(shū)，共享名師福利。
同時(shí)，炎帝學(xué)校在藝術(shù)教育領(lǐng)域已經(jīng)走在了全市的前列，成立的涉及體育、藝術(shù)、文學(xué)、民族樂(lè)器等方面64個(gè)學(xué)生社團(tuán)，書(shū)法教育已成為全省名片。自成立教聯(lián)體以來(lái)，炎帝學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策，主校區(qū)對(duì)分校區(qū)實(shí)行課后服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、書(shū)法特色、體藝培養(yǎng)等所有項(xiàng)目的資源共享、項(xiàng)目幫扶，帶動(dòng)三河校區(qū)社團(tuán)活動(dòng)豐富開(kāi)展。如5月9日，炎帝學(xué)校教聯(lián)體班級(jí)足球聯(lián)賽（三河賽區(qū)）如期舉行，這是教聯(lián)體學(xué)生聯(lián)動(dòng)的又一次大的嘗試。
自三河校區(qū)成立來(lái)，短短兩個(gè)月間，已經(jīng)逐步形成了每周一舉行升國(guó)旗儀式，培養(yǎng)孩子的儀式感和國(guó)家認(rèn)同感；精心策劃課前德育五分鐘，做好德育教育；以路隊(duì)管理為切入口，提升學(xué)生的規(guī)范意識(shí)；以書(shū)吧為依托，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣；以大課間的韻律跑步、繩彩飛揚(yáng)、玩轉(zhuǎn)足球?yàn)檩d體，讓學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)......
通過(guò)融合性教聯(lián)體建設(shè)，兩所學(xué)校按照“一校兩區(qū)”的辦學(xué)模式，對(duì)現(xiàn)有教育資源進(jìn)行合理配置、調(diào)劑和融合，實(shí)行師資同盤、教學(xué)同步、培訓(xùn)同頻、文化同系、考核同標(biāo)“五同”管理，通過(guò)校區(qū)間教師輪崗交流、管理人員跟崗掛職等措施，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，破解三河校區(qū)生源少、師資弱、設(shè)備差等難題，不斷提升治理能力和育人水平，讓三河小學(xué)的辦學(xué)水平和辦學(xué)能力，盡快達(dá)到隨縣縣城的平均水準(zhǔn)。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。隨縣炎帝學(xué)校教聯(lián)體將尋求四所學(xué)校的最大公約數(shù)，畫(huà)出最大同心圓，逐步打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科集群，形成優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模效應(yīng)，打造“有色彩、有人性、有溫度、有故事、有美感”的學(xué)校范式，為隨縣教育做出更大貢獻(xiàn)。
