隨州日?qǐng)?bào)訊（通訊員劉克繡、申明國(guó)）綠茵鏖戰(zhàn)，鑼鼓鏗鏘，丹青盡情揮灑，絲竹淺吟低唱……自落實(shí)“雙減”政策以來(lái)，曾都區(qū)洛陽(yáng)鎮(zhèn)高級(jí)小學(xué)認(rèn)真做好“加減乘除”,讓校園“足”夠精彩。
提質(zhì)增效，在行動(dòng)實(shí)施上做“加法”。學(xué)校制定了“雙減”工作實(shí)施方案和課后服務(wù)實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容，把“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂提質(zhì)增效作為校本教研的主要內(nèi)容，骨干教師“示范課”聚焦核心素養(yǎng)，學(xué)科教師“常態(tài)課”打造高效課堂，新教師“達(dá)標(biāo)課”實(shí)現(xiàn)從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變。
管理優(yōu)化，在作業(yè)任務(wù)上做“減法”。嚴(yán)控作業(yè)總量，出臺(tái)了作業(yè)管理規(guī)定，落實(shí)作業(yè)公示制度。學(xué)科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，安排隨堂練習(xí)，即做即批。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)校在作業(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從“枯燥無(wú)味”到“豐富有趣”的轉(zhuǎn)變，從“狂轟亂炸”到“精準(zhǔn)定位”的轉(zhuǎn)變，從“簡(jiǎn)單定性”到“展示個(gè)性”的轉(zhuǎn)變。
課程多元，在快樂(lè)體驗(yàn)上做“乘法”。依據(jù)校情開(kāi)設(shè)了社團(tuán)活動(dòng)、閱讀課程、勞動(dòng)教育、體育健康、少先隊(duì)活動(dòng)等課程。多元課程的實(shí)施，讓學(xué)生們快樂(lè)加倍，促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展。
家校聯(lián)動(dòng)，在教育焦慮上做“除法”。“雙減”政策的順利落實(shí)，需要學(xué)生家長(zhǎng)的密切配合和大力支持。學(xué)校強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)，通過(guò)學(xué)校開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)群等方式，讓家長(zhǎng)充分了解“雙減”政策實(shí)施的意義，展示學(xué)校多元課程開(kāi)展情況，公開(kāi)透明課后服務(wù)內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的育人觀，切實(shí)履行家庭監(jiān)管職責(zé)，共同消除教育焦慮。
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