送教下鄉(xiāng)顯真情 名師引領(lǐng)促提升
�。ㄍㄓ崋T 葉軍）金風(fēng)送爽，栗鄉(xiāng)飄香。為全面深化小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材改革，幫助小學(xué)語(yǔ)文教師適應(yīng)新教材的編排規(guī)律及教學(xué)教法，促進(jìn)新任教師專業(yè)發(fā)展和能力提升，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，提高全縣小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教研繁榮發(fā)展，助力災(zāi)區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高，隨縣繼教中心研究決定，2021年小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)及王珺名師工作室送教活動(dòng)，9月27日在板栗之鄉(xiāng)柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校如期舉行。
送教下鄉(xiāng)，情滿課堂。本次送教活動(dòng)，先是呈現(xiàn)了三節(jié)“精品盛宴”，分別是環(huán)潭鎮(zhèn)小學(xué)張程老師和柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)羅建華老師執(zhí)教的同課異構(gòu)五年級(jí)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》，炎帝學(xué)校李麗老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《秋天的雨》。三位老師展現(xiàn)出了精巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙靈活的教學(xué)方法，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，很好的與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，給聽(tīng)課者留下了深刻印象。她們的課堂有智慧火花的碰撞，有教育機(jī)智的靈動(dòng)，有人文社會(huì)的潤(rùn)物無(wú)聲，從不同的角度彰顯了她們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采！
一字一句皆有意，三言兩語(yǔ)善點(diǎn)睛。經(jīng)過(guò)上午的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，下午，所有觀課老師和領(lǐng)導(dǎo)，在柳林中心幼兒園會(huì)議室，進(jìn)行了課堂研討，三位主講老師進(jìn)行了說(shuō)課，王珺團(tuán)隊(duì)工作室成員陸恒、薛慧、陳曼曼以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黃萍、肖冰娥、楊萍等作了多維度多層面的評(píng)課、議課。接著，名校工作室的王珺校長(zhǎng)作了“聚焦統(tǒng)編教材，落實(shí)語(yǔ)文要素”的專業(yè)報(bào)告，聚焦原生態(tài)課堂，搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員和一線年青教師專業(yè)共成長(zhǎng)。
最后，繼教中心秦長(zhǎng)琴主任作了活動(dòng)總結(jié)，提出了希望和要求。這次活動(dòng)，突出典型引路，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)青年教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)，解決參訓(xùn)教師在使用統(tǒng)編教材中存在的問(wèn)題，確保新課程理念在教育教學(xué)中有效落實(shí)。
