5月6日，湖北各地高三學子終于回到了期盼已久的校園。與美麗的校園重逢，年輕的學子們擁抱的不僅僅是老師、同學、熟悉的教室，更是充滿希望的未來，是向著明天出發(fā)的決心。學生復學復課，是在堅持疫情防控常態(tài)化的前提下，開展疫后基礎教育的一個新起點。
讓每一個孩子都能安心待在學校，靜心專注于學習，需要家校雙方攜手共建，細心維護創(chuàng)建一個“無疫情”的校園環(huán)境。這就要我們把握好“檢測”關，通過調查詢問，厘清每一個進入學校的學生的活動軌跡，分析篩查可能性的病例。通過技術檢測手段，例如核酸檢測，保證每一個進入校園的孩子都是健康的，從源頭上盡可能的杜絕一切讓疫情在校園中出現的機會。保證每一天的晨午檢制度的落實到位，動態(tài)化的監(jiān)測每個學生的身體狀態(tài)。如有可能盡量的將學生的活動范圍限定在學校內，防止活動范圍過廣，出現不可控的因素。
還要從實際出發(fā)，一校一策，在專業(yè)人士的指導下，讓校園防控科學化，規(guī)范化。如何確保在保持一米安全距離的前提下有效的開展學習活動，真正確保師生的安全。這些都需要在專業(yè)人士的指導下制定符合本校的制度，并能有很強的可操作性。一米的安全距離，可以采用“一班分兩部，一師帶兩部”的方法，將原本的一個班分成兩個部分，讓一個老師通過視頻方式同步完成兩個班部的學習指導工作。在保證學習的前提下有效的達成了學生之間的安全距離。這種靠“化整為零，信息化輔助”的手段保證學生安全間距的方法其實也可以適用在操場、寢室、食堂中的學生活動中去。
思想上的疏導，讓每一個孩子能夠化危為機，有志于學。引導孩子們能夠通過這次疫情，在思想上能夠成長進步，明白責任和擔當的重要性，找到自己的人生價值。這次疫情中那些平凡英雄們的無私奉獻，勇于擔當，不懼危難的事跡極大的豐富了我們的課程內容。我們要利用好這些先進的事例。在開學第一課，班會課，思政課等課堂上引導孩子們從自己的親歷事、身邊事、眼前事中找到亮點，建立起聯系，培養(yǎng)起自己的積極向上的人生觀和世界觀，培養(yǎng)起正確的愛國主義思想，并將之反哺到眼下的學習生活中去，激勵每一個孩子能夠專注于學習，立志于高考，奉獻在將來。將失去的時間，用自己的努力彌補回來。
重視孩子們的身體健康，關注孩子們的心理素質，內外兼顧，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境，營造一股積極向上的學習氛圍，讓所有高三學子能夠安心學業(yè)，靜心學習，為備戰(zhàn)人生中的這次大考做好充足的準備。
疫情防控常態(tài)化下高三復課，是一件大事，需要社會、家校各方高度的關注和重視。孩子們的健康安全，學業(yè)進展，高考迎考，件件都是大事，也是難事。但，越是困難，越需要我們各方仔細思謀，做好預案，落到實處；越是困難，越考驗我們的韌勁和智慧，只要做好萬全的準備工作，相信高三復課必然能夠做到科學和高效。
稿源：荊楚網
作者：鎮(zhèn)冰
