通訊員 邱軍
從教20多年來，曾都二中英語教師劉先娥勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成長為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。20多年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就。
1996年7月，劉先娥大學(xué)畢業(yè)后踏上了教育征程。她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴、領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干：多篇論文獲國家級省市級獎項；2011年，她參加市高中英語創(chuàng)新教學(xué)演講競賽獲二等獎；2014年獲得市高中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動一等獎；2014年成為市骨干教師；近年來年年被評為優(yōu)秀班主任。
然而作為英語教研組長，面對年輕教師和學(xué)生的期待的目光，劉先娥卻常常深感知識的陳舊僵化，英語究竟該怎樣教？憑著對待英語教學(xué)有種異乎尋常的執(zhí)著和孜孜不倦的追求完善，為了講好一個單詞，一句話或一篇文章，她一遍一遍地琢磨，一本書一本書查閱，就是為了上好一堂課。為了盡快適應(yīng)新的教學(xué)形式，她常常跑書店，上網(wǎng)搜索，獲取最新的信息和豐富自己的知識，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式。為了跟上時代步伐，她上課時喜歡穿插一些萌萌噠的網(wǎng)絡(luò)用語，如“木有”“醬紫”等等，瞬間拉近了與同學(xué)之間的距離。
“做一件事，就要努力做好！”這是劉先娥的口頭禪，也是她人格的真實寫照。擔(dān)任了多年班主任工作，在課堂里她是良師，在課后，她是益友。她用女性特有的細膩感染學(xué)生，用真誠的愛心感動學(xué)生。在班級管理中，她平時喜歡與學(xué)生拉家常，如 “你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”等等鼓勵性的話語。學(xué)生生病胃口不好時，她甚至親自下廚給學(xué)生做飯。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛在她與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁。班里的學(xué)生都與愿意與她親近，愿意與她交朋友，向她傾吐心聲。當(dāng)遇到問題時，學(xué)生總是樂于找她交流，傾訴內(nèi)心的困惑�！靶牌鋷煻鴺菲浣獭�，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理，班級管理也就水到渠成了。
一顆永無止境、積極進取的心，使她孜孜不倦地對孩子奉獻著誠摯的愛；一份不斷提升自我職業(yè)境界的執(zhí)著追求，使她始終展示著青春的活力和風(fēng)采。教書育人，對她不僅是一種樂趣，一份癡情，更是超越了功利后的一種愉悅。
