通訊員 游國庭
隨縣安居鎮(zhèn)第二小學(xué)坐落于隨國故都安居鎮(zhèn)東街口，這里環(huán)境優(yōu)雅、空氣新鮮，是求知求學(xué)的理想場所。只要你一走這所校園，一股濃郁的書香氣息撲面而來。教學(xué)樓走廊兩邊的墻壁上，張貼滿讀書標(biāo)語和有關(guān)讀書的宣傳；校園里的圖書漂流站，定期更換圖書，滿足學(xué)生的讀書需求，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
環(huán)境營造 校園充滿生機
我國著名的教育專家朱永新說過，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。
安居鎮(zhèn)第二小學(xué)作為一所已有60年辦學(xué)歷程的公立學(xué)校，始終把內(nèi)涵發(fā)展、精細化管理、打造名師隊伍、完善育人環(huán)境、提升教育質(zhì)量作為辦學(xué)追求。在確立了“閱讀悅美，各美其美”的特色辦學(xué)之路后，學(xué)校的各項工作均圍繞這個思路展開。
身處校園之內(nèi)，一抬頭，科教樓上醒目的“今天你讀書了嗎？”，以強烈的沖擊感，讓人融入到學(xué)校的書香之中。而走廊上的兩邊墻壁上，詩經(jīng)、唐詩宋詞和四大名著等內(nèi)容的介紹，則不斷提醒、鞭策全校師生要徜徉書海，豐厚底蘊。
多方聯(lián)動 營造學(xué)習(xí)樂園
近年來，該校堅持開展了“九個一”的讀書活動，即：每節(jié)語文課前一分鐘經(jīng)典誦讀；每周一次讀書交流活動；每周一節(jié)課外閱讀課；每天一節(jié)靜心寫字短課；每生一本讀書筆記；每學(xué)年一次大型讀書節(jié)；每月一次讀后感評比活動；每學(xué)期一次讀書筆記展；每學(xué)期一次“讀書之星”評比。
“九個一”體現(xiàn)在日常之中，既有班級的小型活動，也有全校的大型活動，如“講故事比賽”、“我喜歡的名言推薦比賽”、“學(xué)生閱讀摘錄本評比”等�！巴ㄟ^一系列活動的開展，豐富了學(xué)生的校園文化生活，展示了師生的個性和特長，也凸顯了學(xué)校素質(zhì)教育的成果�！痹撔ＰｉL游洋亭說。
“營造良好的書香氛圍，離不開家庭的共同參與。”據(jù)游洋亭介紹，學(xué)校為全方位打造書香校園，還特別多方聯(lián)動，通過開辟家庭陣地的方式，將家庭納入特色化建設(shè)的體系之中。通過開家長會、家訪等多種途徑讓家長感受到學(xué)校的書香文化，積極參與“書香家庭”的建設(shè)活動。此外，該校還邀請家長協(xié)助記錄孩子課外閱讀情況，并將其作為評選“閱讀之星”的依據(jù)之一。
書香教師 打造一支隊伍
安居鎮(zhèn)第二小學(xué)為了培育教師的讀書情結(jié)，要求每位教師制訂個人讀書計劃，安排好讀書時間；同時，學(xué)校利用現(xiàn)有校圖書室書本資源，要求所有教師參與讀書活動，規(guī)定全校教師采用借閱的方式，由教師自由選擇自己所喜好的書本。此外，學(xué)校每學(xué)期還舉辦一次全校教師文化知識競賽，以檢驗教師閱讀成效。
打造完成一支樂讀、樂教的強師隊伍以后，安居鎮(zhèn)第二小學(xué)還通過課題研究引領(lǐng)的方式，將書香校園融入課題教學(xué)之中，延伸課堂教學(xué)的文化內(nèi)涵。該校除開展省級重點課題實驗外，還充分發(fā)揮課題組的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)、指導(dǎo)廣大語文老師深入研究，使自己的每堂課都體現(xiàn)與讀書有關(guān)的課題思想。
如今，在書香四溢中，校內(nèi)閱讀氛圍日漸濃厚；全校師生的人文素養(yǎng)日漸豐厚；整體呈現(xiàn)出開拓進取與和諧發(fā)展比翼齊飛的良好局面。
