隨州網(wǎng)訊 通訊員 王先斌 譚芳
加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，這是隨縣小林鎮(zhèn)中心學(xué)校近年來(lái)在教學(xué)改革中所追求的目標(biāo)。
2009年，該校在考察學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、天門(mén)華泰中學(xué)等課改名校后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)始探索課改模式。經(jīng)過(guò)全校教師三年的努力，以不甘平庸、銳意進(jìn)取的精神，探索出“1236”高效課堂模式。
“1236”課堂教學(xué)模式即“一個(gè)學(xué)科助教、二人結(jié)為師徒，三個(gè)基本板塊、六個(gè)基本環(huán)節(jié)�！睘榱俗屵@種創(chuàng)新模式扎根于教師、落實(shí)到課堂、作用于學(xué)生，學(xué)校注重教師的導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)反思，強(qiáng)調(diào)教師的集智備課和二次備課，落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。讓教師成為主導(dǎo)，學(xué)生成為主體，學(xué)校實(shí)施全年級(jí)、全課程、全員化的整體推進(jìn)。以“課內(nèi)比教學(xué)暨課堂效率年”活動(dòng)為契機(jī)，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”為平臺(tái)，開(kāi)展教研組 “同課異構(gòu)”、青年教師“上三課”、全校教師“人人講一節(jié)好課”等活動(dòng)。此外，教師的開(kāi)放課堂、推門(mén)聽(tīng)課形成常態(tài)；校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、示范課、探討課成為主流。這些活動(dòng)開(kāi)展，讓教師課改激情飛揚(yáng)，學(xué)生課堂展示精彩，校園時(shí)時(shí)處處彰顯課改真功。
課堂因課改而活，學(xué)校因課改而變。全新的教學(xué)模式給學(xué)校帶來(lái)質(zhì)的飛躍，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。近年來(lái)，該校被隨縣教育局評(píng)為“教育科研先進(jìn)單位”、“課改先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”，2015年“1236”高效課堂模式被隨縣教育局評(píng)為 “十大課堂教學(xué)改革模式”。2014和2015年度，在隨州市教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中，連續(xù)兩年被市教育局評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，其中生物、數(shù)學(xué)、歷史學(xué)科被市教育局授予“學(xué)科進(jìn)步獎(jiǎng)”，地理和思品學(xué)科被市教育局授予“優(yōu)秀學(xué)科獎(jiǎng)”。
2012年，該校的《探索構(gòu)建"1236"高效課堂教學(xué)模式》申報(bào)為湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，2015年12月正式結(jié)題，同年被市教育科學(xué)研究所評(píng)為“優(yōu)秀課題”。
如今，“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)”已然成為小林鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照。
