隨州網(wǎng)訊 通訊員 劉飛 王本澤
有人說：“一個(gè)好孩子是由一個(gè)好家長和一位好老師共同教育的�！边@就話道出了學(xué)校教育與家庭教育的共同責(zé)任。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有家庭、學(xué)校雙方通力合作，才能讓教育活動(dòng)事半功倍。隨縣吳山鎮(zhèn)一小利用家校共建，促使教師與家長多溝通、多交流，形成雙方齊抓共管的良好局面。
家長會(huì)：家校關(guān)系的潤滑劑
經(jīng)常聽到老師們抱怨：很多家長把小孩送到學(xué)校，就把所有的教育責(zé)任推到老師手中，對小孩在校的表現(xiàn)要么不聞不問，要么動(dòng)輒埋怨老師沒教好。老師對學(xué)生付出了很多，可是卻得不到家長的理解。同時(shí)，也經(jīng)常聽到一些家長抱怨：家長對老師的命令如領(lǐng)圣旨，從不敢違抗，而老師成天讓家長做這做那，把本應(yīng)是老師自己的事都推給了家長。面對雙方的相互指責(zé)和不理解，如何加強(qiáng)家長與老師的溝通，吳山一小就利用家長會(huì)很好的解決了這個(gè)矛盾。有許多學(xué)生家長在開過家長會(huì)后，態(tài)度由原來的懷疑、不滿、無所謂轉(zhuǎn)變成了 “點(diǎn)贊”：“把孩子交給這樣的學(xué)校，我就放心了�！边@代表了相當(dāng)一部分家長的想法。有位家長感慨地說：“我以前把教育孩子一股腦扔給你們老師，真是太落伍了�，F(xiàn)在我明白了，教育孩子，我們當(dāng)家長的也不能閑著呀。”
家長開放日：讓家長感受孩子們的快樂
每年的秋季，吳山鎮(zhèn)一小都會(huì)舉行家長開放日活動(dòng)。學(xué)校邀請了家長來學(xué)校參加學(xué)校舉辦的大型活動(dòng)，如孩子們的廣播操及武術(shù)操兩操展演、新年歌會(huì)、感恩教育等，家長們在看看、聽聽、談?wù)劦扔H身體驗(yàn)中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的和諧有序。家長們既看到了自己孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝。開放日中，除按照慣例請家長走進(jìn)課堂，與孩子共讀一本書、共上一節(jié)課，了解孩子的課堂情況之外，學(xué)校還新增了一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——家�；�(dòng)，共話校園文化建設(shè)。在課堂開放活動(dòng)后，由學(xué)校校長、各班班主任和孩子們帶著家長參觀校園，讓家長感受孩子們成長的快樂，讓家長體會(huì)到在學(xué)校里自己也能“做主”。
家長義教：別樣的體驗(yàn)
家長走上講臺(tái)當(dāng)老師，是學(xué)校繼家長開放日之后，增強(qiáng)家校了解的又一舉措。每次的義教活動(dòng)都有許多家長積極參加，授課內(nèi)容涉及安全教育、苗木栽培、石材加工等多個(gè)方面的知識(shí)，有的家長還拿來了做蛋糕的原料，和孩子現(xiàn)場互動(dòng)，做起了蛋糕；有的會(huì)家電修理的家長給孩子們講起了家電維修的知識(shí)等，家長們對義教活動(dòng)非常重視，所授知識(shí)非常專業(yè)，有的家長還制作了精美的課件。在活動(dòng)中，孩子們既覺得新鮮有趣，又學(xué)到了知識(shí)；家長走上講臺(tái)，也體驗(yàn)了為人師者的不易。
家訪：“零距離”溝通
每學(xué)期期末，吳山鎮(zhèn)一小都會(huì)組織開展了“課余時(shí)間進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)。家訪過程中，老師們除了向?qū)W生和家長們發(fā)放《致家長一封信》，重點(diǎn)向家長和學(xué)生宣傳防火災(zāi)、防溺水、交通安全、用電安全等安全常識(shí)外，老師還虛心聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和要求，與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法，真正打通了家校之間的“最后一公里”。學(xué)校要求老師每學(xué)年普訪一次，同時(shí)也鼓勵(lì)家長利用現(xiàn)代信息手段，如班級QQ群、班級微信群等方式及時(shí)與老師溝通。這些溝通方式，有效的解決了農(nóng)村家長的不同層次需求，很受家長們的歡迎。有家長在家訪記錄簿上留言：“這樣的學(xué)校，我們當(dāng)家長的還有什么不放心的呢？”
關(guān)愛留守生：樂當(dāng)“老師媽媽”
吳山鎮(zhèn)一小現(xiàn)有留守生128名，怎樣讓這些孩子也感受到家庭的溫暖？學(xué)校發(fā)起了關(guān)愛留守生的“甘霖行動(dòng)”，教師與留守學(xué)生進(jìn)行結(jié)對幫扶，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予無微不至的關(guān)懷。六（2）班班主任許貴平老師，就是一個(gè)“留守生媽媽”。她班上有個(gè)留守學(xué)生，父母長期在外打工,一歲起就由爺爺奶奶照顧,這名學(xué)生常常不做作業(yè)，上學(xué)也經(jīng)常遲到。面對孩子的表現(xiàn)，許老師看在眼里，急在心里，課外時(shí)間經(jīng)常找他談心，有時(shí)還跟孩子的父母溝通。在許老師和家長共同努力下，這名學(xué)生轉(zhuǎn)變很大，數(shù)學(xué)成績一下子躍居班級前列。如今，他的臉上總是綻放著自信的笑容，稱呼許貴平老師為“老師媽媽”，完全把許老師當(dāng)成了自己的親人。
