隨州網(wǎng)訊 記者 王璟天
新學(xué)期伊始，隨州二中校長王桂蘭以“不讀書，不吃苦，你要青春干嘛”為主題，學(xué)生做了開學(xué)后國旗下的第一次講話。目前，這篇文章的閱讀量已近30萬人次，刷屏微信朋友圈。
近日，記者前往隨州二中采訪時(shí)了解到，文章由隨州二中微信平臺推送，是學(xué)校創(chuàng)新德育工作的一項(xiàng)措施。近年來，隨州二中緊緊圍繞市委市政府提出的“創(chuàng)品牌，樹形象，育英才，辦人民滿意的教育”總目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“堅(jiān)持教學(xué)中心，狠抓質(zhì)量提升”的要求，將德育工作作為學(xué)校教育的一個(gè)重頭戲，通過對師生行為的引導(dǎo)和心靈的觸動(dòng)，讓大家朝著求真、向善、尚美的方向前進(jìn)。
“學(xué)校創(chuàng)新校園德育工作，充分利用學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會開展系列文化教育、宣傳活動(dòng)，同時(shí)，利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等平臺積極向外推介二中，在豐富校園文化生活、提高學(xué)校美譽(yù)度的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生思想教育�！睂W(xué)校校辦主任曾凡強(qiáng)告訴記者，“隨州二中高度重視德育工作，充分發(fā)揮教師主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)學(xué)生文化建設(shè)工作，加強(qiáng)正能量宣傳和引領(lǐng)，在校園文化墻上展示著優(yōu)秀學(xué)生的事跡，電子屏上顯示的標(biāo)語，班級黑板報(bào)、手抄報(bào)、德育材料，校團(tuán)委、學(xué)生會開展的‘雷鋒月’、‘教師節(jié)特別的愛給特別的你’、‘傳承一二九，舞動(dòng)青春’漫畫校園正能量、元旦晚會等一系列文化教育、宣傳活動(dòng)，這都是為了加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀教育�！�
隨州二中以德育課為平臺，創(chuàng)新升旗儀式和“國旗下的講話”，每月一主題，反復(fù)召開班主任、班干部德育培訓(xùn)會，強(qiáng)化對德育工作督查與評比�！敖o自己一個(gè)目標(biāo)”、“好習(xí)慣成就好人生”、“感恩身邊的人”等主題受到廣大師生的好評。學(xué)校編輯的學(xué)生手冊，從學(xué)校文化、制度建設(shè)、外語特色、陽光資助、社團(tuán)活動(dòng)等多方面入手，不僅引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活，也成為班主任開展學(xué)生管理工作的參考書。教師在授課過程中發(fā)揮德育課在學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用，以真切具體、生動(dòng)形象的表達(dá)，讓學(xué)生入耳、入腦、入心。
教師如燭，師德如光。學(xué)校大膽創(chuàng)新，啟用年輕教師，重用能干教師，獎(jiǎng)勵(lì)守規(guī)教師，鞭策懈怠教師，建立了一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍。學(xué)校制定了“飛翔計(jì)劃”，成立了青年教師培訓(xùn)中心，確定了“135”目標(biāo)，即要求青年教師1年達(dá)到合格、3年成為優(yōu)秀、5年成為骨干。舉行青年教師拜師儀式，每兩周集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等講師團(tuán)成員輪流進(jìn)行授課。學(xué)科導(dǎo)師和青年教師每周互聽1節(jié)課，導(dǎo)師對青年教師的課作點(diǎn)評，指導(dǎo)青年教師備課、上課、管理班級并規(guī)劃人生。在青年教師中開展粉筆板書比賽、說課比賽、教學(xué)基本功大比武、班會組織比賽、創(chuàng)新寫作比賽，每月開1次茶話會，交流生活、工作、情感。
學(xué)校重用能干教師，安排關(guān)鍵崗位，當(dāng)年高考取得優(yōu)異成績的老師，不是留任高三年級，就是到基礎(chǔ)年級帶小班，或者是擔(dān)任組長，學(xué)校每月評選一批“學(xué)生最喜愛的老師”，爭取社會愛心企業(yè)捐資給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對教育教學(xué)方面取得突出成績的教師給予表彰，這在該校教師隊(duì)伍里引起極大地反響，起到很好的引領(lǐng)作用，傳遞了正能量。
“學(xué)校重視學(xué)生文化建設(shè)，加強(qiáng)了對班主任、德育工作人員、班干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)�！痹撔W(xué)工處主任秦軍華說，“學(xué)校建立了考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化對學(xué)校門衛(wèi)保安、衛(wèi)生保潔和寢室管理員等工作人員的管理，將其服務(wù)前移，規(guī)范言行舉止，進(jìn)一步營造了校園‘德育為先、育人為本’氛圍。”
